****職業技術學院
汽車運用與維修專業人才培養方案
一、 專業名称(專業代码)
(一)專業名稱:汽車運用與維修專業
(二)專業類別:交通運輸類
(二)專業代碼:700206
二、 入学要求
初中畢業或具有同等學曆
三、修業年限
全日制3年,“2.5+0.5”人才培養模式,學生校內學習5个學期,对專業核心課程安排企業轮岗学习,校外頂崗實習1個學期。
四、職業面向
本專業屬于中等職業教育交通運輸大類。
(一)職業面向
本專業堅持立德樹人,面向汽車運用與維修等行業企業,培養具有中專層次文化素養和綜合職業能力,能從事汽車維護、修理、檢測、維修接待等工作,具備職業生涯發展基礎和終身學習的能力,德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
(二)學生應取得的證書
本專業學生在畢業前要取得“汽車運用與維修1+X初級或汽車維修工(四級)”職業技能證書,或同類型的多個其它證書。
(三)接續專業
高職專業爲:汽車檢測與維修技術、汽車運用技術、汽車營銷與服務。
本科專業为:汽車服務工程、车辆工程、交通運輸。
表1.職業崗位面向一覽表
專門化方向 |
職業 (崗位) |
專業(技能)方向 |
職業资格 要求 |
繼續學習專業 |
汽車機修 |
機袑О控制系統維修 |
汽車機電 維修 |
汽車維修工(四级)或1+X初級 汽車維修电工(四级)或1+X初級 |
高職: 汽車检测与維修技术、 汽車營銷與服務 |
本科: 汽車服務工程、车辆工程、交通運輸 |
汽車电器維修 |
汽車电器維修 |
汽車維修業务接待 |
汽車維修業务接待 |
汽車維修業务接待 |
五、培養目標與培養規格
(一)培養目標
本專業坚持立德树人,以“培养学生建立社會主义核心价值观、提升核心素养,成为能够独立负责任的从業人員,有效完成汽車維修领域工作,能够可持续发展的職業人”作为培养目标。主要培养面向汽車后市场,德、智、体、美、劳全面发展,身心健康,具備良好的文化水平和素质素养;掌握汽車維修專業的知识和技能;具有标准意识、规范意识、主动意识、责任意识和安全意识;具有良好的团队合作、沟通交流和创新能力;能够独立分析问题和解决问题,具備職業生涯发展基础和终身学习能力;能够从事汽車維護保养、机电检测与維修、汽車钣金、车身涂装、服务顾问等岗位工作,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和高素质复合型技术技能人才。
(二)培養規格
1.知識結構
(1)具有識讀簡單的汽車零件圖及裝配圖的能力;
(2)具有规范使用汽車維修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及維修辅助设备的能力;
(3)具有正確識別汽車常用的金屬材料、非金屬材料的能力,熟悉常用材料的使用性能;
(4)具有辨別主流汽車類型、品牌、級別、車輛使用信息的能力;
(5)具有利用汽車專用萬用表進行電路故障常規檢測的能力;
(6)具有規範進行發動機總成的拆裝作業的能力;
(7)具有汽車底盤系統各總成的拆裝作業的能力;
(8)具有查阅和识读汽車維修技术资料的能力;
(9)掌握新能源車輛高壓部件及系統的檢修,注意高壓安全;
(10)掌握二手車評估、定價、銷售、網絡營銷等基本知識;
(11)了解智能網聯汽車的發展趨勢、技術技能,融入人工智能,大數據等基本知識。
2.能力結構
(1)汽車機修:具有汽車一、二级维护作業的能力,具有对汽車各项使用性能检测的能力,具有车辆故障检查和判断的能力,具有对汽車的简单故障进行诊断和排除的能力;
(2)汽車电器維修:具有对车身电气设备的常見故障诊断和排除的能力,具有汽車空调维护及简单故障诊断和排除的,具有对汽車總线系统的简单故障进行诊断和排除的能力;
(3)汽車維修業务接待:具有与汽車維修客户沟通的基本能力,具有处理客户的常見投诉的能力,具有汽車維修时间估算与办理汽車保险理赔的能力;
(4)跨行業職業能力:具有适应岗位变化的能力,具有企業管理及生产现场管理的基础能力,具有创新和创業的基础能力;
(5)能夠檢修新能源車高壓電部分,更換動力電池,拆檢驅動電機以及整車故障排除;
(6)能夠進行二手車評估、修複及網絡銷售;
(7)能夠對基于智能網聯平台生産和應用的車輛進行檢測和修理。
3. 素質結構
(1)堅定擁護中國共産黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;
(2)具有良好的道德品质、職業素养、竞争和创新意识,能自觉遵守行業法规、规范和企業规章制度;
(3)吃苦耐勞,具有良好的責任心、進取心和堅強的意志,工作執行力強,具備追求創新和精益求精的工匠精神;
(4)具有健康的身体和心理,勇于奋进、乐观向上,良好的人际交往、团队协作能力,积极的職業竞争和服务的意识;
(5)具有基本的科學文化素養,通過不同途徑獲取信息、分析判斷和繼續學習的能力;
(6)具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力;
(7)具有安全文明生産、節能環保、遵紀守法、質量意識;
(8)具有一定的文獻檢索、資料查詢的能力;
(9)具有一定的英語閱讀和會話交流能力。
六、課程設置及要求
表2.課程結構表
公共基礎課程 |
必修課程 |
德育課程:1.職業生涯规划 2.職業道德与法律 3.經濟政治與社會 4.哲學與人生 5. 職業指導 文化課程:1.語文 2.數學 3.英語 4.體育與健康 5..信息技術 6.曆史 7.物理 |
選修 課程 |
1.心理健康 2.創業教育 3.職業健康与安全 4.環境保護 5.禮儀 |
專業技能課程 |
必修課程 |
專業方向 |
汽車機修方向 |
汽車維修業务接待方向 |
汽車电器維修方向 |
方向課程 |
1.底盘结构与維修 2.发动机结构与維修 3.自動變速器 4.汽車維護 |
1.汽車維修業务接待 2.溝通技巧與投訴處理 3.汽車保險與理賠 4.二手車評估 |
1.汽車電器模塊 2.汽車電控模塊 3.自動變速器 4.汽車安全與舒適系統檢修 |
平台課程 |
1. 機械基礎 2. 汽車電工電子基礎 3. 汽車文化 4. 汽車維護 5. 汽車專業英語 6. 汽車測量技術 |
選修課程 |
1.新能源汽車概論 2.純電動汽車检测維修技术 3.汽車改裝 4.混合動力汽車检测維修技术 5.智能網聯汽車技術概論 |
(一)公共基礎課程
表3. 公共基礎課程課程目标、主要内容和教學要求
課程名称 (課時) |
目標內容 |
教學要求 |
職業生涯规划 (48) |
依据《中等職業学校職業生涯规划教學大纲》开设,符合蕦需求。 |
1.掌握職業生涯规划的基础知识和常用方法 2.树立正确的職業理想和職業观、择業观、创業观以及成才观 3.形成職業生涯规划的能力 |
職業道德与法律 (54) |
依据《中等職業学校職業道德与法律教學大纲》开设,符合蕦需求。 |
1.了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本规范 2.陶冶道德情操,增强職業道德意识,养成職業道德行为习惯 3.樹立法治觀念,增強法律意識,成爲懂法、守法、用法的公民。 |
經濟政治與社會 (54) |
依据《中等職業学校經濟政治與社會教學大纲》开设,符合蕦需求。 |
1.掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識 2.提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義道路的信念 3.提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力 |
哲學與人生 (54) |
依据《中等職業学校哲學與人生教學大纲》开设,符合蕦需求。 |
1.了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識 2.能進行正確的價值判斷和行爲選擇 3.形成積極向上的人生態度,爲人生的健康發展奠定思想基礎。 |
職業指導 (36) |
依据《中等職業学職業指導教學大纲》开设,符合蕦需求。 |
教學內容應與專業實際和行業發展密切結合。 |
語文 (264) |
依据《中等職業学校語文教學大纲》开设,符合蕦需求和学生认知水平。 |
1.掌握日常生活和職業岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力 2.具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力 3. 提高學生的思想道德和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,爲培養高素質勞動者服務。 |
數學 (176) |
依据《中等職業学校數學教學大纲》开设,符合蕦需求和学生认知水平。 |
1.使学生掌握必要的數學基础知识,具備必需的确良相关技能与能力,为学习專業知识、掌握職業技能、继续学习和终身发民奠定基础 2.增强观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和數學思维能力。 |
基础英語 (104) |
依据《中等職業学校英語教學大纲》开设,符合蕦需求和学生认知水平。 |
1.增强听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英語的应用能力 2.了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀 |
體育與健康 (176) |
依据《中等職業学校體育與健康教學指導纲要》开设,符合蕦需求。 |
1.增強體能,努力提高以耐力、力量和速度爲主的體能素質水平 2.基本掌握兩項以上體育技能,不斷提高運動能力 3.逐步養成健康向上的良好生活方式 |
信息技術 (72) |
依据《中等職業学校信息技術教學大纲》开设,符合蕦需求和学生认知水平。 |
1.能對計算機進行簡單組裝、維護及配置 2.能利用計算機對數據、文件、資料進行有序管理、妥善地保存與備份 3.能使用WORD文字處理對文檔進行編輯、排版和打印 4.能使用EXCEL電子表格完成數據的管理、分析和統計 5.能使用POWERPOINT幻燈片完成演示文稿的設計、制作和發布 6.能利用網絡實現信息的檢索、整理工作 |
禮儀(36) |
1.学校禮儀 2.生活禮儀 3.社會禮儀 |
1.重视禮儀 2.树立日常生活中践行禮儀的良好态度 |
曆史 (36) |
1.以史明鑒 2.以史明理 3.以史明己 4.以史鑒行 |
1.践行社會主义核心价值观,落实立德树人的根本任务,不断培养学生曆史課程核心素养。 2.培养学生在学习曆史过程中逐步形成的具有曆史課程特征的必备品格和关键能力,是曆史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合体现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、曆史阐释、家国情怀。 3.培养健全的价格,树立正确的曆史观、人生观和价值观,为中等職業学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。 |
物理(36) |
依据《中等職業学校物理教學大纲》开设,符合蕦需求和学生认知水平。 |
1.使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能,激發學生探索自然、理解自然的興趣,增強學生的創新意識和實踐能力; 2.使學生認識物理對科技進步,對文化、經濟和社會發展的影響,幫助學生適應現代生産和現代生活; 3.提高学生的科学文化素质和综合職業能力,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 |
(二)專業(技能)課程
表4. 專業(技能)課程目标、主要内容和教學要求
課程名称(課時) |
目標內容 |
教學要求 |
汽車機械基礎 (32) |
1.機械制圖的基本知識、識圖; 2.簡單機械原理。 |
1.能識讀汽車較爲簡單的零件圖; 2.了解簡單的機械原理。 |
汽車電工電子基礎 (68) |
(1)電路的基本概念與基本定律; (2)交、直流電路的基本原理; (3)電路常用的分析方法; (4)安全用電常識; (5)PN結及其單向導電性; (6)汽車電器常用電子元件及電路知識 |
(1)了解電工電子的主要內容及作用; (2)掌握電路的基本定律; (3)掌握汽車電器上常用電子元件及電路知識; (4)能對汽車常見開關、電容、電阻、二極管及三極管等元件進行檢測 |
汽車文化(32) 訂單班融入企業文化 |
(1)汽車發展史; (2)汽車行業的發展現狀; (3)汽車品牌含義及發展曆程; (4)國産品牌彙總及分析、汽車公司與商標、汽車名人; (5)汽車新技術與未來汽車 |
(1)了解汽車百年史、汽車技術發展的6個裏程碑; (2)了解汽車維修行業的名人轶事; (3)掌握汽車維修对人才的需求; (4)掌握汽車的進步與能源和材料的關系 |
汽車发动机构造与維修 (72) |
(1)曲柄連杆機構結構和工作原理; (2)配氣機構結構和工作原理; (3)冷卻系統的結構和工作原理; (4)潤滑系統結構和工作原理; (5)汽油發動機電子控制系統的組成及功能; (6)汽車發動機各傳感器的結構與工作原理; 7.汽車發動機各執行器的結構與工作原理 |
(1)了解發動機的構造和原理; (2)掌握汽車發動機各部分組成、原理及檢修方法; (3)能進行發動機的拆裝; (4)會進行汽車發動機簡單故障的診斷與排除
|
汽車底盘构造与維修 (72) |
(1)汽車傳動系統; (2)離合器; (3)變速器; (4)汽車行駛系統; (5)汽車轉向與懸架系統; (6)汽車制動系統; (7)汽車底盤技術狀況檢測; |
(1)掌握轉向、制動、懸架的結構和工作原理,並能熟練掌握拆裝、檢測與更換的方法; (2)掌握離合器、變速箱、傳動軸及碰撞元件、萬向節、驅動橋、四輪驅動各總成的結構和工作原理,並能熟練掌握拆裝、檢測與更換的方法; (3)能進行輪胎的維護與更換; (4)能進行手動變速器、傳動軸、主減速器、差速器的拆裝、檢測、更換及簡單故障排除; (5)能進行車輪制動器的拆裝、檢測、更換及簡單故障排除; |
汽車电气设备构造与維修 (90) 訂單班以企業在售車輛爲例 |
(1)汽車電源系; (2)汽車起動系統; (3)汽車點火系統; (4)汽車照明與信號系統; (5)汽車輔助電器設備; (6)全車電路 (7)汽車電動刮水器和洗滌器的使用與維護; (8)汽車電動車窗的使用與維護; (9)汽車電動後視鏡的使用與維護; (10)汽車電動座椅的使用與維護; (11)汽車舒適、娛樂系統的使用與維護; (12)汽車輔助安全系統的使用與維護; (13)汽車發動機技術狀況檢測; |
(1)了解汽車電源供應系統、起動系統、車輛點火系統的結構; (2)掌握汽車起動系統、點火系統的工作原理; (3)能進行蓄電池的檢測、蓄電池的充電、交流發電機的檢測、起動機的檢測; (4)會正確診斷與排除起動機、點火系統的故障 (5)了解汽車車身電器設備的組成; (6)掌握電動座椅、後視鏡、電動門窗的工作原理; (7)能正確拆裝電動座椅、後視鏡; (8)會對電動座椅的控制部件進行故障檢修; (9)能對電動門窗的控制部件進行故障檢修; (10)會進行汽車前照燈的檢測和調整
|
汽車維護与定位 (64) |
(1)車輛維護業務接待; (2)汽車維護工具使用; (3)車售前檢驗; (4)車輛日常維護; (5)車輛5 000km維護; |
(1)了解汽車維護的意义和目的; (2)掌握汽車維護周期和维护检查类型、定期维护的基础知识; (3)能按正確的順序、規範進行一級、二級、專項維護作業; (4)會正确使用汽車維護设备、工具 |
汽車发动机电控构造与維修 (108) 訂單班以企業在售車輛爲例 |
(1)汽車故障檢測與診斷的認識; (2)發動機不能啓動故障診斷; (3)發動機加速不良故障診斷; (4)發動機尾氣超標故障診斷; (5)汽車起步發抖故障診斷; (6)汽車空調衷u湎到y的檢修; (7)汽車空調控制系統的檢測; (8)汽車空調故障診斷與排除; (9)車載網絡基礎知識; (10)控制器局域網; (11)CAN主要部件的結構原理; (12)汽車網絡控制系統故障診斷方法; |
(1)了解各種診斷儀器的基本特征和主要技術參數; (2)掌握汽車專用萬用表、汽車診斷儀的使用方法; (3)能運用汽車專用各類診斷設備正確判斷電控發動機各傳感器、執行器的性能; (4)會正確使用汽車專用萬用表、汽車專用診斷儀; (5)了解汽車CAN(局域網絡、MOST(光纖傳輸)、LIN(內部局域網)Bluetooth(藍牙)、BUS(網絡傳輸)等現代汽車網絡系統的構成、原理; (6)掌握網絡控制系統故障診斷方法; (7)能用示波器和診斷儀對全車網絡控制系統進行故障診斷與排除 |
汽車測量技術(32) |
(1)機件平面度的測量; (2)螺栓變形的測量; (3)軸頸磨損的測量; (4)凸輪軸變形的測量; (5)發動機氣缸磨損的測量; |
(1)能熟練使用塞尺刀口尺配合測量缸蓋的平面度並能提出合理的修理意見; (2)能熟練使用卡尺測量螺栓的變形量並能提出合理的修理意見; (3)能熟練使用千分尺測量並會計算曲軸的圓度、柱度並能提出合理的修理意見; (4)能熟練使用百分表和磁袉T碜鶞y量凸輪軸的跳度並能提出合理的修理意見; (5)能綜合使用各種量具熟練規範的測量並計算汽缸的圓度、柱度值並能提出合理的修理建議。 |
汽車維修業务接待 (72) |
(1)汽車維修業务接待的素质与职责; (2)汽車維修制度、汽車維修合同、汽車配件知识; (3)汽車維修收入与維修合同、三包索赔与機動车辆保险、财务知识; (4)汽車維修接待软件的使用与維修服务核心流程等内容 (5)傾聽訓練、客戶投訴心理分析、客戶投訴處理技巧的運用; (6)語言溝通技巧的運用; |
(1)了解汽車售后服务的基本概念; (2)掌握汽車維修業务接待的流程; (3)能與客戶和同事及時溝通; (4)會使用汽車維修接待软件 (5)了解語言溝通技巧; (6)掌握各種溝通模式與方法; (7)能與客戶的進行溝通; (8)會處理一般性投訴 |
自動變速器(72) |
(1)掌握汽車自動變速器的结构和工作原理 (2)能对自動變速器的液力变矩器、机械传动系统、液压控制系统、电子控制系统进行检修。 |
(1)能独自完成自動變速器的拆装和检修 (2)能完成液力變矩器故障的判斷和檢修 (3)能完成液壓控制系統故障的判斷和檢修 (4)能完成電子控制系統故障的判斷和檢修 |
汽車安全與舒適系統檢修(72) |
(1)掌握電氣電路圖分析方法。 (2)理解安全氣囊系統的結構和工作原理。 (3)掌握安全氣囊系統的故障,理解與其他被動式安全子系統的關系。 (4)掌握空調系統部件組成,理解空調系統各部件的功能及作用,正確區分汽車空調類型。 (5)掌握空調壓縮機和負荷調節系統的結構和功能,理解系統壓力。 (6)掌握安全與舒適系統檢修設備的使用方法和操作流程。 (7)理解組件失靈/損壞對空調系統造成的影響。 (8)能区分各子系统(空调、舒适系统、主动和被动安全系统、润滑剂系统)之间的功能关系,分析待检测組件,判断待执行的保养、維修或更换作業。 (9)理解中央門鎖的控制邏輯和功能分類。 (10)掌握中央門鎖的結構和功能。 (11)掌握電動車窗控制原理與檢修 (12)掌握汽車照明系統控制原理與檢修 |
(1)能利用維修站信息和诊断系统并通过有针对性的客户谈话,判断对舒适和安全系统的必要的常规保养和维护作業。 (2)能正确检测子系统及其組件,判断待执行的保养、維修或更换作業。 (3)能考慮負荷調節系統、空調壓縮機的功能故障對其他車輛功能的影響。 (4)能分析車輛狀態以及必要的附加工作(濾清器、密封件、密封性檢測、查漏)。 (5)能正確選擇分別適用于液壓、氣動和煙火系統的不同的測量和檢測方法。 (6)能正確規劃常規保養和維護作業,確保車輛功能正常、保證安全性和使用壽命。 (7)能正確選擇保養所需的儀器和測量工具,描述其適用範圍,處理有害物質時遵守安全規定。 (8)能滿足工作安全性(贮存和运输烟火部件)和環境保護(废弃物法律规定、环境影响)两个方面的要求解决蕦问题。 (9)能正確記錄工作流程和測量結果,完善客戶和車輛專用保養資料。 |
新能源汽車概論 (64) |
(1)新能源汽車介紹及發展趨勢 (2)新能源汽車動力性 (3)新能源汽車常規維護 |
(1)了解新能源汽車的發展史 (2)熟悉其能源汽車的發展趨勢 (3)能對純電動汽車做常規維護 (4)能對純電動汽車動力系統進行簡單分析和故障處理 |
智能網聯汽車技術概論 (72) |
(1)智能網聯汽車市場分析 (2)智能網聯汽車技術發展趨勢 (3)現代通信與網絡技術融合 |
(1)學習智能網聯汽車的基本原理 (2)了解車載傳感器、控制器、執行器等裝置,並融合現代通信與網絡技術 (3)了解實現車與人、車、路、後台等智能信息交換共享,安全行駛的工作邏輯。 |
純電動汽車检测維修技术 (72) |
1.能够掌握純電動汽車与传统汽車在构造上的区别; 2.掌握純電動汽車电源系统的組成和作用; 3.了解电动机的分类和基本原理,純電動汽車整車电子控制系统; 4.了解純電動汽車助力转向和空调系统的结构; 5.掌握高壓電控系統原理。 |
1.学生能够认识純電動汽車的几个基本结构; 2.能够认识純電動汽車电源系统的关键部件; 3.能辨別電動機和整車電子控制系統的關鍵部件; 4.认识純電動汽車助力转向和空调系统关键部件; 5.能夠認識高壓電控系統構造。 |
混合動力汽車检测維修技术 (72) |
1.了解混合動力汽車定义与分类; 2.了解油电混合動力汽車的基本结构; 3.了解電機的基本結構和基本工作原理; 4.掌握高壓部件基本組成、操作規程和注意事項; 5.認識了解锂離子電池; 6.掌握發動機構造及工作過程。 |
1.掌握混合動力汽車的布置与組成; 2.能正确描述油电混合動力汽車的工作原理; 3.掌握电机的拆装流程和維修技术; 4.掌握電池管理系統; 5.掌握直流電動機構造及控制原理; 6.能進行發動機的檢查及維護。 |
二手車評估与交易 (36) |
1.汽車車身及附件; 2.機動車使用壽命與技術狀況的變化的一般規律; 3.二手車技術狀況的鑒定; 4.二手車評估的基本方法及交易后的后续服务; 5.二手車評估价值变动的经济学解释; 6.二手車收購、銷售與置換定價; 7.二手車鑒定估價信息系統; |
1.了解汽車的分類,掌握汽車的基本構造,主要性能參數和性能指標; 2.了解機動車使用壽命的定義與分類、常用的評價指標、影響的因素; 3.理解機動車技術狀況變化的一般規律; 4.了解二手車的合法手續及機動車技術狀況的靜、動態檢查,掌握安全技術及相關檢測項目; 5.熟悉手車交易中的信息不對稱對價格評估的影響,掌握機動車折舊與估價的異同; 6.了解二手車鑒定估價信息系統的意義,掌握二手車鑒定估價信息系統分析與設計。 |
汽車改裝 (72) |
1.汽車改裝原则 2.掌握底盤改裝技術 3.掌握內飾改裝技術 4.掌握安全與舒適系統改裝技術 |
车身内饰改色、悬挂改装、扰流改装、排气改装、轮胎改装、灯光改装、音响改装等汽車改裝課程,熟悉掌握整車改装。 |
考級技能訓練 (36) |
汽車維修工四级/1+X技能证书職業标准要求的理论知识和技能操作内容 |
具備汽車維修工(維修电工)四级職業的水平或具備1+X要求的初級技能。 |
(三)頂崗實習(570課時,校企共同考核)
1.頂崗實習的性質和任务
頂崗實習是我校学生在学校完成專業基础课及專業技能课的学习后以准員工的身份,在企業指導教师的指導下,参与实习企業的技术岗位工作,主要在区内外各品牌汽車4S店、区内外大中型汽車維修企業、区内外各汽車检测企業。
2. 頂崗實習培养目标
通过頂崗實習,学生要了解行業企業的经营特点,了解所在企業的概况、了解所在企業組织结构、熟知企業的规章制度、主要業务及工作流程。要求学生参与完成辨别主流汽車类型、品牌、级别、车辆并主动获取相关信息,具有查阅和识读汽車維修技术资料的能力。能规范从事汽車使用、维护、修理、检测、維修接待等工作。
通过頂崗實習,学生认同汽車維修行業職業道德,能够融入实习企業并成为其中一名合格員工。能够辨别主流汽車类型、品牌、级别、车辆并主动获取相关信息,具有查阅和识读汽車維修技术资料的能力。能熟练掌握汽車常用维护保养,能对汽車使用过程中的常見故障进行作業。
3. 考核方式和評價標准
根据頂崗實習目标任务和要求,学院制定****職業技術學院“頂崗實習”管理办法,编制实习学生系列評价表。頂崗實習期间,專業部組织班主任定期检查指導学生的实习工作,回收整理并及时向学生反馈实习班組、企業指導老师对学生实习所做的周、月評价,矫正学生的实习行为,指導帮助学生适应岗位工作。每一學期结束,依据企業每个月给学生的評价表中的考勤情况、住宿情况、工作表现、违纪情况四个方面进行数据统計。实习结束前,收缴学生实习總结报告,批阅打分。
七、教學進程總體安排
(一) 教學時間分配
表5.教學時間分配表
學期 |
學期周數 |
教學周數 |
考試 周數 |
機動 周數 |
周數 |
其中:综合的蕦教學及教育活动周數 |
一 |
20 |
18 |
1(軍訓) |
1 |
1 |
1(入學教育) |
每周三下午專業實踐活動 |
二 |
20 |
18 |
每周三下午專業實踐活動 |
1 |
1 |
三 |
20 |
18 |
每周三下午專業實踐活動 |
1 |
1 |
四 |
20 |
18 |
每周三下午專業實踐活動 |
1 |
1 |
五 |
20 |
18 |
每周三下午專業實踐活動 |
1 |
1 |
六 |
20 |
20 |
19(頂崗實習) |
/ |
/ |
1(畢業教育) |
總計 |
120 |
112 |
28 |
4 |
4 |
(二)教學進度安排
表6.汽車運用與維修專業教學进程表
類別 |
序號 |
課程名称 |
課時數 |
學分數 |
周課時 |
考核方式 |
比例102124 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
考試 |
考查 |
16 |
18 |
18 |
18 |
20 |
18 |
公共基礎課程 |
1 |
德育課 |
必修 |
職業生涯规划(A60001) |
48 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
√ |
|
占校內教學比例40% |
職業道德与法律(A60002) |
54 |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
√ |
|
經濟政治與社會(A60003) |
54 |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|
哲學與人生(A60004) |
54 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
職業指導(A60011) |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
√ |
|
2 |
文化課 |
必修
|
語文(A60005) |
264 |
15 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
√ |
|
3 |
數學(A60006) |
176 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
√ |
|
4 |
基础英語(A60007) |
104 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
5 |
體育與健康(A60008) |
176 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
? |
√ |
6 |
信息技術(A60009) |
72 |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
7 |
曆史(A60010) |
36 |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
√ |
8 |
物理(C60003) |
36 |
2 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
√ |
小 計 |
1110 |
63 |
12 |
14 |
15 |
12 |
|
|
|
|
專業技能課程 |
1 |
專業平台課 |
必修 |
汽車機械基礎(B61001) |
32 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
占校內教學比例8% |
2 |
汽車電工電子基礎 (B61002) |
68 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
√ |
|
3 |
汽車文化 (B61003) |
32 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
5 |
汽車專業英語(B61004) |
72 |
4 |
|
|
|
2 |
|
2 |
√ |
|
小 計 |
204 |
12 |
6 |
2 |
0 |
2 |
|
|
|
|
1 |
專業方向课 |
基礎技能模塊 |
汽車維護(B61006) |
64 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
占校內教學比例29% |
2 |
汽車測量技(B61007) |
32 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
3 |
发动机结构与維修 (B61008) |
72 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
4 |
底盘结构与維修(B61009) |
72 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
5 |
專项技能課程模块 |
汽車電器模塊(B61010) |
90 |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
√ |
|
6 |
技能鑒定模塊(B61011) |
36 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
7 |
汽車電控模塊(B61012) |
108 |
6 |
|
|
|
6 |
|
|
√ |
|
8 |
汽車維修業务接待 (B61013) |
36 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
√ |
|
10 |
自動變速器(B61014) |
72 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
√ |
|
11 |
汽車安全與舒適系統檢修(B61015) |
72 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
二手車評估(B61016) |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
12 |
汽車綜合故障診斷(B61017) |
108 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
小計 |
798 |
45 |
6 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
選
修
課 |
1 |
專業選修课 |
任選 |
新能源汽車概論(C61001) |
64 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
√ |
占校內教學比例13% |
2 |
純電動汽車检测維修技术 (C61002) |
72 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
3 |
混合動力汽車检测維修技术 (C61003) |
72 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
4 |
智能網聯汽車概論 (C61004) |
72 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
√ |
5 |
汽車改裝 (C61005) |
72 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
|
√ |
小計 |
352 |
20 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
校內教學 |
課堂教學 |
2464 |
140 |
28 |
28 |
28 |
28 |
|
|
|
|
28 |
其他教育活動 |
專業認識與入學教育 |
30 |
1 |
1周 |
|
|
|
|
|
|
|
10% |
軍訓 |
30 |
1 |
1周 |
|
|
|
|
|
|
|
實踐活動課(C61006) |
176 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
畢業教育 |
30 |
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
|
校内教育活动小計 |
266 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
校內教學小計 |
2730 |
153 |
|
|
|
|
|
|
|
|
83% |
校外教學(跟岗、頂崗實習) |
570 |
31 |
|
|
|
|
19周 |
|
|
|
17% |
總 計 |
3300 |
184 |
|
|
|
|
|
|
|
|
100% |
注:對于訂單班,在內容講解時融入部分企業文化和相關知識。
八、實施保障
(一)師資隊伍
目前有專業教師22名,其中本科以上20人,占91%,高級教師3人占比14%,其中雙師型教師20人,占比91%。
表7. 汽車运用与維修專業課師資情況一覽表 |
項目 |
人數 |
比例% |
項目 |
人數 |
比例% |
學曆結構 |
碩士 |
3 |
14% |
技術結構 |
高級技師 |
6 |
27% |
本科 |
17 |
77% |
技師 |
7 |
32% |
專科 |
2 |
9% |
高級工 |
6 |
27% |
中專 |
|
|
中級工 |
3 |
14% |
職稱結構 |
高級 |
2 |
13% |
企業兼職教師 |
3 |
12% |
中級 |
7 |
32% |
雙師型教師 |
13 |
87% |
初級 |
4 |
27% |
具備1+X培訓師/坑嬂員/技能等級 |
19 |
87% |
專業課教師與學生比例 |
1:34 |
學生數 |
860 |
專業課+兼職教師數 |
25 |
|
(二)教學設施
表8.汽車運用與維修專業校内实训场地配备列表
教學 功能室 |
主要設備名稱 |
數量 (台/套) |
規格和技術的特殊要求 |
汽油汽車发动机构造与維修 |
電控汽油發動機實訓台 |
8 |
能滿足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的教學需要 |
實物解剖發動機 |
汽油4 柴油2 |
能展示發動機的內部結構以及各部件的相對位置和發動機的工作過程 |
汽油發動機附翻轉架 |
30 |
發動機應附件完整;翻轉架便于發動機拆裝,能以工作角度安全鎖止。 |
發動機主要零部件 |
4 |
— |
發動機拆裝、檢測通用工、量具 |
30 |
與拆裝、檢測發動機配套的通用工、量具 |
發動機拆裝專用工具(如活塞環拆裝鉗等) |
30 |
與拆裝發動機配套的專用工具 |
多媒體設備 |
4 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車底盘构造与維修 |
离合器總成 |
8 |
實物組成,零部件齊全 |
手动变速器總成 |
20 |
二軸式和三軸式 |
万向传动装置總成 |
10 |
— |
前、后驱动桥總成 |
4 |
實物組成,零部件齊全 |
轉向機 |
8 |
齿条式、蜗轮蜗杆式轉向機 |
自動變速器總成 |
20 |
完整自動變速器總成 |
轉向及懸架實訓台 |
4 |
非動力轉向和動力轉向 |
ABS實訓台 |
2 |
能滿足ABS故障设置及诊断的教學需要 |
汽車底盤拆裝、檢測常用工、量具 |
8 |
— |
汽車底盤拆裝專用工具 |
8 |
— |
多媒體設備 |
4 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車电气设备构造与維修 |
實訓車輛 |
11 |
— |
汽車车身电器總成 |
4 |
零部件齊全,可進行拆裝和測 |
汽車蓄電池 |
10 |
— |
交流發電機及調節器 |
20 |
零部件齊全 |
起动机總成 |
20 |
零部件齊全 |
車身電器實驗台 |
4 |
能实施汽車照明、信号、仪表、雨刮系统的系统线路连接及检测蕦教學的需要。 |
起動系統示教板 |
4 |
能夠模擬起動機的運行工況 |
點火系統示教板 |
4 |
以點火系統實物爲基礎,配有直觀的電路圖和相應的電路檢測點 |
中控、防盜、電動後視鏡、電動車窗示教板 |
4 |
配以直觀的電路圖和相應的電路檢測點 |
汽車CAN-BUS教學设备 |
4 |
能滿足CAN-BUS 结构、工作原理、故障设置及诊断的教學需要 |
便攜式充電機 |
2 |
— |
起動充電電源 |
4 |
— |
汽車电气设备拆装工、量具 |
2 |
— |
多媒體設備 |
2 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車維護 |
汽車举升机 |
6 |
二拄舉升器或剪式舉 |
整車 |
11 |
— |
汽車維護常用工、量具 |
30 |
— |
輪胎拆裝機 |
2 |
— |
車輪動平衡儀 |
2 |
— |
四輪定位儀及專用四柱舉升機 |
4 |
— |
發動機尾氣分析儀 |
2 |
能检测汽車尾气中的CO/CO2/HC/02 |
潤滑系統免拆清洗機 |
2 |
— |
冷卻系統免拆清洗機 |
2 |
— |
燃油系統免拆清洗機 |
2 |
— |
蓄電池檢測儀 |
2 |
電壓量程:8V~30V DC |
自動變速箱油抽排加注設備 |
4 |
|
多媒體設備 |
3 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車故障诊断与維修 |
整車 |
3 |
— |
汽車综合性能检测仪 |
2 |
博世740 |
便携式汽車故障解码器 |
10 |
博世660加示波器、720帶示波器功能 |
真空表 |
10 |
-100 kPa~0 kPa |
油壓表 |
10 |
— |
汽車故障诊断常用工、量具 |
10 |
— |
機動车前照灯检验仪 |
2 |
— |
缸壓表 |
10 |
|
多媒體設備 |
1 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車空调故障诊断 |
汽車空调台架 |
4 |
满足汽車空调故障设置和诊断蕦教學的要求 |
汽車空调維修检漏设备 |
2 |
— |
衷u鋭┘幼⒒厥諜C |
2 |
— |
汽車空调常用检测设备 |
2 |
— |
汽車空调压缩机解剖件 |
2 |
— |
多媒體設備 |
1 |
能滿足正常多媒体教學 |
教學仿真软件 |
1 |
满足正常教學 |
教學平台 |
1 |
满足日常教學 |
汽車維修资料检索 |
計算机 |
40 |
具備上网功能 |
汽車維修资料库 |
1 |
包括国内常見车型的維修和车身数据及资料 |
多媒体汽車仿真教學平台 |
1 |
具備考核的功能 |
新能源實訓 |
實訓車輛 |
3 |
满足教學需求 |
充電樁 |
4 |
满足教學需求 |
整車教學實訓台 |
1 |
满足教學需求 |
整車解剖組件 |
1 |
满足教學需求 |
動力電池 |
6組 |
满足教學需求 |
啓動電機 |
6組 |
满足教學需求 |
四合一控制器 |
6組 |
满足教學需求 |
注:教學功能室可以按照教學項目、设备、师资等,进行整合确定。
2. 校外實訓基地
表9. 汽車運用與維修專業校外實習基地
序號 |
企業名稱 |
類別 |
性質 |
1 |
五宝汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
2 |
威达斯汽車服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
3 |
捷聯銷售服務有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
4 |
路捷汽車贸易有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
5 |
德福汽車贸易有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
6 |
领航汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
7 |
汽車大世界汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
8 |
合众进口汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
9 |
海辰起亚汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
10 |
金润宝汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
11 |
自立升汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
12 |
东辉汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
13 |
金富源汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
14 |
鑫金通汽車維修服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
15 |
宏博汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
16 |
福源顺程汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
17 |
新世界汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
18 |
奥立升汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
19 |
怡海汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
20 |
金岛汽車销售服务有限公司 |
销售、維修 |
民營 |
(三)教學资源
文化課根据教育部关于印发新修订的中等職業学校語文等七门公共基礎課程教學大纲的通知要求,按照我院文化課課程标准,均選用教育部要求的国家规划教材。專業課根据近年教育部规划教材目录,均選用教育部要求的国家规划教材,个别課程采用讍T嘟滩摹
表10. 汽車运用与維修專業課教材使用計划 |
序號 |
課程名称 |
教材名稱 |
出版社 |
预計定价 |
1 |
汽車文化 |
汽車文化 |
大北師大出版社 |
32 |
2 |
機械基礎 |
機械基礎 |
高教出版社 |
20 |
3 |
汽車電工電子基礎 |
汽車电工与电子基础 |
交通出版社 |
29 |
4 |
專業英語 |
汽車英語 |
高等教育出版社 |
16.5 |
5 |
汽車維護 |
汽車維修技能 |
交通出版社 |
30 |
6 |
汽油汽車发动机构造与維修 |
汽車发动机构造与維修 |
機械工業出版社 |
31.6 |
7 |
汽車故障诊断与維修 |
汽車故障诊断与維修技术 |
西南交通大學出版社 |
27.2 |
8 |
汽車电气 |
汽車电气设备构造与維修(中等職業教育汽車类專業) |
機械工業出版社 |
24 |
9 |
技能鑒定模塊 |
複習試題 |
自印 |
0 |
10 |
汽車安全與舒適系統檢修 |
汽車安全與舒適系統檢修 |
人民郵電出版社 |
43 |
11 |
二手車評估与交易 |
二手車評估 |
東北大學 |
39.8 |
(四)教學方法
公共基礎課程教學应采用讲授法、讨论法、讲练结合、案例教學法、項目教學法等多种教學的組合。在课堂上,将课题、任务或項目展开后,通过演示操作及相关内容的学习后,进行總结并引出一些概念,原理进行解释,分析和论证,根据教材,既突出重点,又系统地传授知识,使学生在获得知识的同时应用知识、构建自己的学习方法,讲授要求有系统性,重点突出,条理清楚。讲课的过程是说理的过程,提出问题,分析问题,解决问题,做到由浅入深,由易到难,即符合知识本身的系统,又符合学生的认识规律。
專業(技能)課程教學主要采用理实一体化教學法即理论蕦一体化教學法。突破以往理论与蕦相脱节的现象,教學环节相对集中。它强调充分发挥教师的主導作用,通过设定教學任务和教學目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富課堂教學和蕦教學环节,提高教學质量。在整个教學环节中,理论和蕦交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理。突出学生动手能力和專業技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣的一种教學方法。
在此基础上还要进一步普及項目教學、案例教學、情境教學、模块化教學等教學方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教學方法,推广翻转课堂、混合式教學等新型教學模式。推进信息技術与教學有机融合,适应“互联网+職業教育”新要求,全面提升教师信息技術应用能力,推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技術在教育教學中的广泛应用,积极推动教师角色的转变和教育理念、教學观念、教學内容、教學方法以及教學評价等方面的改革。
(五)教學与学习評价
文化基础课的过程性評价指课堂提问、作業、平时测试等成绩的累計,占20%;阶段性評价是指学校組织的期中期末考試,一年级为全校联考,二、三年级分專業统考,占30%;總结性評价是指结業考試,占50%。
素养课采用两级評价模式,即过程性評价和總结性評价。过程性評价指课堂提问、作業、平时测试、表演等成绩的累計,占50%;總结性評价是指结業考試,由任课教师在課程结束时随堂测试,占50%。
專業課評价采用三级評价模式即过程性評价、阶段性評价和總结性評价。三级評价所占权重分别为20%、30%、50%。其中过程性評价是指课堂提问、作業等成绩以及学生完成一个教學項目(或任务)后通过随堂考試,教师对学生做出的評价的累計;阶段性評价是指学生完成一个課程模块后通过统一的理论和实操考試后的成绩,理论和实操成绩的权重为50%、50%;对于与国家職業技能鉴定能够配接的課程,總结性評价是指学生完成全部的学業后通过国家技能鉴定取得相应工种中級工的成绩;对于不能配接的課程,则由專業部统一組织的理论和实操考試后的成绩,理论和实操成绩的权重为50%、50%;
(六)質量管理
严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、蕦技能考核成绩在課程總成绩中的比重。严格考試纪律,健全多元化考核評价体系,完善学生学习过程监测、評价与反馈机制,引導学生自我管理、主动学习,提高学习效率。强化实习、实训等蕦性教學环节的全过程管理与考核評价。
九、畢業條件
学生通过三年全日制学习蕦,具備本方案培养目标、规格规定的知识、能力素质、结构,德育操行考核合格,完成本方案中所规定的公共基础课、專業技能课学习任务,課程学习和蕦教學各环节的学习成绩全部合格,修满规定学分,为深入贯彻“1+X”证书制度,本專業学生在取得毕業证书的同时需取得“汽車維修工(四级)”職業技能证书,或同类型的多个其它证书。
十、附錄
(一)編制本方案的依據和參考文獻
1.教育部办公厅关于組织做好職業院校專業人才培养方案制订与实施工作的通知(教职成司函〔2019〕61号)。
2.教育部《中等職業学校專業教學标准(试行)》“中等職業学校汽車運用與維修專業教學标准”。
3.教育部職業教育与成人教育司“关于对中等職業学校《數學》等七个課程标准征求意見的通知”( 教职成司函〔2018〕161号。
4.教育部关于印发新修订的中等職業学校語文等七门公共基礎課程教學大纲的通知(教职成〔2009〕3号)。
5.教育部关于印发《中等職業学校德育大纲(2014年修订)》的通知(教职成[2014]14号)
6.教育部关于印发中等職業学校德育課課程教學大纲的通知(教职成[2008]7号)。
7.****省中等職業教育專業指導性人才培养方案。
(二)我院配套管理文件
1. ****職業技術學院关于做好我院專業人才培养方案制定与实施工作的通知(**院發[2019]69號)
2. ****職業技術學院專業指導委員會“專業人才培養方案”評審意見表
3. ****職業技術學院人培方案審批表
4. ****職業技術學院人培方案调整審批表
表11.****職業技術學院汽車工程部汽車運用與維修專業課程編號
課程類別 |
課程方向 |
編號 |
課程名称 |
備注 |
公共基礎課程 |
必修課程 |
A60001 |
職業生涯规划 |
|
A60002 |
職業道德与法律 |
|
A60003 |
經濟政治與社會 |
|
A60004 |
哲學與人生 |
|
A60011 |
職業指導 |
|
A60005 |
語文 |
|
A60006 |
數學 |
|
A60007 |
基础英語 |
|
A60008 |
體育與健康 |
|
A60009 |
信息技術 |
|
A60012 |
曆史 |
|
A60013 |
物理 |
|
選修課程 |
C60003 |
禮儀 |
|
專業(技能)課 |
平台課程 |
B61001 |
汽車機械基礎 |
|
B61002 |
汽車電工電子基礎 |
|
B61003 |
汽車文化 |
|
B61005 |
汽車專業英語 |
|
專業必修課 |
B61006 |
汽車維護 |
|
B61007 |
汽車測量技術 |
|
B61008 |
发动机结构与維修 |
|
B61009 |
底盘结构与維修 |
|
B61010 |
汽車電器模塊 |
|
B61011 |
技能鑒定模塊 |
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B61012 |
汽車電控模塊 |
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B61013 |
汽車維修業务接待 |
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B61014 |
自動變速器 |
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B61015 |
汽車安全與舒適系統檢修 |
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B61016 |
汽車二手車評估 |
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B61017 |
汽車综合故障检修 |
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專業選修课 |
C61001 |
新能源汽車概論 |
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C61002 |
純電動汽車检测維修技术 |
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C61003 |
混合動力汽車检测維修技术 |
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C61004 |
智能網聯汽車概論 |
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C61005 |
汽車改裝 |
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C61006 |
實踐活動課 |
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表12.****職業技術學院專業指導委員會“專業人才培養方案”評審意見表
****職業技術學院
專業指導委員會“專業人才培養方案”評審意見
專 業 名 称 |
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評審會議地點 |
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評 審 时 间 |
年 月 日 |
會議主持人 |
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會議記錄人 |
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學院出 席人員 |
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專 業 指 導 委 員 會 評 審 意 見 |
人才培养方案評審工作主任委員: 2019年 月 日 |
專業指導委員會参参加評審委員 |
姓名 |
工作單位 |
从事專業 |
職稱(技術資格) |
職務 |
簽名 |
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表13.****職業技術學院人培方案審批表
****職業技術學院汽車運用與維修專業人才培養方案審批表
專業名称 |
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專業代码 |
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公共基礎課程 |
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專業核心課程 |
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課程教學總學時数 |
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公共基礎課程總課時數 |
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專業課程總課時數 |
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蕦教學占總學時比例 |
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專業负责人意見 |
负责人簽名: 年 月 日 |
教務處意見 |
负责人簽名: 年 月 日 |
学院專業 指導委員會意見 |
负责人簽名: 年 月 日 |
学院党委審定意見 |
院长簽名: 年 月 日 |
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注:本表紙質稿一式四份存檔。
表14.****職業技術學院人培方案调整審批表
****職業技術學院人才培养方案调整審批表
20 ——20 學年第 學期
申請單位 |
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適用年級/專業 |
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申請時間 |
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申請執行時間 |
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人才培養方案調整內容 |
原方案 |
課程名称 |
課程性質 (必修、選修) |
學時 |
开课學期 |
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調整方案 |
課程名称 |
課程性質 (必修、選修) |
學時 |
开课學期 |
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調整原因 |
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系部主任 意見 |
系部主任(蓋章): 年 月 日 |
教務處 意見 |
處長(蓋章 ): 年 月 日 |
分管院长意見 |
院長(蓋章): 年 月 日 |
說明: 变更人才培养方案必须填写此表,一式两份(批准后教務處一份、提出变更的系部各存一份备查)。