關于《中小學素養教育中教師應禮貌回應學生問候的建議》

                                              拜学英 蔺银生

自治區政協分管教育的副主席；自治區教育廳；銀川市教育局；

提高中小學生素養教育是提升教育質量的重要內容，提高素養教育需要全社會、學校、家長等多方面共同努力，共同的素養提升應是素養教育中的重要內容，其中言傳身教十分重要。今年新學期開學後，看到了素養教育中的好現象和不好的現象。

先說好的；每周一是各中小學升國旗的日子，我多次見到，每當國歌奏響後，有些沒及時趕到學校的學生馬上立定，行莊嚴的少先隊禮，表現出對國歌和國旗的尊重，感覺特別好。

再說件不好的；當下，在很多小學校門前，每天早晨學校門口都有三到六名學生佩戴紅領巾站立門口，每當有老師進入，都會向老師行禮並大聲說：“老師您好”！或“老師好”！遺憾的是，觀察中發現，絕大多數老師在接受學生們的敬意時表現的要麽是不予理會，要麽是趾高氣揚，視學生的敬意爲無物，令人十分不解。

從九月七號到十月二十號期間，利用了二十六個早晨先後到銀川二十一小、金鳳區六小、金鳳區四小等五所學校，觀察發現，只有個別年齡稍大些的老師對學生的敬禮和問候給予微笑、點頭、擺手回應，絕大多數老師特別是年青老師在接受學生的敬禮和問候時眼皮都不擡一下。我與七位送學生的家長聊天時，家長對老師的此種作法也十分反感，還有家長反映，一些老師特別是年輕老師不僅這樣對待學生，對待學生家長也是如此，很多時候即使是家長跟老師打招呼，這些老師也是連眼皮都不擡一下。教師是爲人師表、傳道授業的，而這種表現失去了教師應有的素養水准。

建議：在全區各中小學、特別是小學老師中，開展素養教育，禮貌平等的對待學生問候應是首先要做到也是最容易做到的。

現實中的老師教學任務繁重壓力較大，即使日理萬機，回應學生的問候和敬禮是應該的，給敬禮的學生點頭、或給予微笑、或說聲同學們好本不該是難事，也不會失去教師的威嚴，相反會贏得學生和家長的尊重。也顯示教師的應有素養，以體現師生平等。