2020年10月26日—30日，學院張斌院助和財務處張軍主任帶領六大系部30名專業課教師和文化課教師前往江蘇旅遊職業學院和南京工業職業技術大學進行了爲期5天的培訓。這次培訓讓我學到了很多知識，收獲頗多。體會有如下幾點：

1.內容針對性強，有見地。

10月26日上午，江蘇旅遊職業學院的教育專家周俊教授做了一場有關于《深入推進職業學校教學診改制度建設的系統思考》的講座，他分別從《職業教育提質培優行動計劃（2020——2023）文件解讀》、“教學診改”的問世背景、試點收獲、教學診改的時代背景、職業教育辦學面臨的新要求、教學診改的制度內涵、制度要點、教學診改的實施要點以及雙師型教師的定位標准等方面進行了詳細的闡述。我認爲他對職業學校教學診改研究的很透徹，還大量引用了實例進行驗證、說明；針對性很強，值得我們職業學校去思考，去踐行。他從實際出發，結合職業教育的發展現狀，深入進行了剖析，由淺入深，由深入淺，對我很有啓發，對今後我的專業課教學有一定的指導作用。

2.貼近基層實際，有說服力。

10月26日下午，江蘇旅遊職業學院工藝美術學院黨委書記王道榮教授做了一場關于《人本主義視域下師生關系的質性診斷與和諧建構》的講座。開場第一環節就給我們做了很多心理遊戲測試，氛圍輕松愉悅，我深陷其中，積極配合教授做一些動作，覺得很開心。可能這就是心理學帶來的魅力吧。第二環節—心理劇場：王教授設計了兩個場景：新老師第一次上課面臨的學生起哄和班主任如何處理學生打架事件。我有幸參與了第二個場景表演：我是一名班主任，聽班長給我報告班裏兩個同學打架了，我要去處理。我很突然的接到這個任務，腦子裏有點不知所措，但是很快我就調整好了心態和狀態開始處理。面對旁邊同學的煽風點火，我有點手足無措，還好在自己比較淡定，也算是順利完成了任務。第三個環節王教授先是提出了幾個觀點：（1）心理健康應該有一個上位的相關概念，人格健全很重要。（2）與學生人格的形成相關因素：遺傳因素、原生家庭教育、學校教育、社會環境影響等；（3）許多心理問題，尤其是嚴重心理問題與個體的人格不健全有關。（4）心理傷害：親源性、師源性和境源性。接下來分別從常見的師生關系模式、師生關系質性診斷、理想的教育剩下的東西是什麽呢？、中國教育存在的問題、認識自我與主動成長等幾方面做了詳細闡述，真實說到我的心上了。讓我茅塞頓開，覺得整個人輕松了不少，解答了好長時間一直困惑我的問題，指導我以後在班主任管理中應該怎麽去處理師生關系，讓師生關系變得和諧，融洽。心理學是個好東西，可以治愈很多的心靈傷口，讓我們變得豁達、通達，讓你有一顆熱愛生活的心。

3.提高自身業務水平，有動力。

10月27日上午，江蘇旅遊職業學院的馮剛教授做了一場關于《教科研：教師成長的有效抓手》的講座，分別從什麽是教科研？、教科研方式、怎麽查詢信息等方面對教科研做了詳細測闡述，一針見血的指出問題的所在，我很受觸動，因爲自己在教科研方面的能力很弱，通過這場講座，給我今後寫論文、做課題研究指明了前進的方向，有了明確的目標。自己平時忙著上課、帶班主任，忽略了教科研提升，也給自己敲響了警鍾。作爲職業學校的老師，必須抽出時間搞教科研，這樣你的教學水平和專業素養才能快速提升。最後馮剛教授闡釋了自己的幾個思考：（1）職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，經過5年或10年左右時間。（2）學生學習能力的增長。（3）雙師型教師是動態變化的，不是固定的。（4）教學方法：教育必須與生産勞動相結合；教學過程：傳授知識技能、培養正確的職業態度、教會學生學習；教法重點：實踐性、開放性和職業性；螺旋上升：被動學習理論——實踐驗證理論等。這些思考對我以後的教科研方面幫助很大，自己必須下功夫投入到教科研中，才能不斷提升教學能力。

接下來的28日、29日、30日三天，我們物流專業3名老師深入國際商務學院物流專業組進行學習交流、現場聽課活動，和物流專業的老師進行了交流學習，發現自身在專業方面存在的不足，真的是受益匪淺。和她們學院物流專業骨幹教師房翠老師進行了技能大賽、教師教學能力大賽、實訓室建設等方面進行了交流溝通，有以下幾點收獲：

（1）技能大賽選學生很重要，學生選對了比賽成績會提高很多；

（2）实训设备很重要，如果校内没有實訓條件，一定要最大程度借助公共实训资源进行实训；（3）指导老师分工很重要，擅长哪个模块的老师负责哪个模块，效率很高；（4）多请教行内专家给予指导，侧面了解比赛的规则，内容，有利于把握好比赛方向。随后听了房翠老师的理论课和实训课，从中学到了很多自己在专业方面的不足，指导自己的专业课教学向一个新的台阶和方向发展。最后，还和房翠老师交流了关于教师教学能力大赛的一些困惑，很有启发，为自己明年参加教学能力大赛指明了方向。今年我们第一次参加教学能力大赛，對专业内容把握不到位，實訓條件受限的情况下，摸着石头过河，没有取得好的名次和成绩。相信有了這次交流，明年的大赛我们应该能有所突破。

有收獲的同時也有幾點思考：

1.加強專業知識積累和技能訓練。通過這次培訓，不論是對老師還是對学生都明显感觉到自己专业知识的欠缺。所以對于老师来说，一定要积累更多的物流技能知识，不断学习充电，提升自身的业务素养，才能更好的指导学生。学生要根据大赛要求，合理安排专业课学习和培訓，及时汲取先进的物流前沿知识，以此来适应变化莫测大赛形势。不论是老師還是学生，都是第一次参赛，所以我们之前對大赛的关注度不够，接触的新鲜血液也少，都是在闭门造车，所以教学理念和观念都比较落后，在以后的教学中，可以利用业余时间多关注大赛方面的信息，理念也要尽快转变。

2.充分利用現有教學條件盡可能滿足教學和大賽的需求。物流綜合作業平台已經安裝完畢，在日常教學中和大賽培訓期間，可以把這套系統中與大賽相關的知識點加以利用，練習。也可以利用甯職的現代物流公共實訓中心，取其精華，去其糟粕，用我們能用的設施設備進行訓練。在日常教學中，根據所學內容，可以帶學生去甯職公共實訓中心模擬練習。

3.一定要花時間搞教科研。

在培訓期間我們學生的電腦辦公軟件操作差，不但打字速度慢，好多功能不會用，所以在比賽過程中浪費了時間，電子表格和PPT都分别做了三页，效率很低。同时，数学计算能力差。因为在大赛第一环节作业方案优化和第二环节实操都有大量的数学计算，好多数据都要经过计算得出结果的。但我们的学生好多基本计算都不会，所以在比赛时间紧迫，比赛题量又大的情况下，学生做题速度慢，好多都没做完。在以后的大赛培訓中， 可以请计算机老师辅助我们给学生进行办公自动化方面的培訓，我们专业辅导老师也可以给学生辅导一下数学方面的计算，让学生在有限的时间内尽可能快的掌握。

4. 多與同行老師交流，取長補短。

這次培訓和同行老師進行了交流，發現自身存在好多不足，在以後的教學中要嚴格要求自己，多學習，多研究，不斷提升自我專業素養，才能更好的教學生。不能閉門造車，關起門來做學問，要與時俱進，改變落後觀念與思維。才能不被淘汰。

通過這次培訓让我们长了见识，提升了自身专业技能，對于老师是一次很好的學習、鍛煉機會。

財會商貿部：劉潔撰稿