2024年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽雖已圓滿落下帷幕，但職業技能人才培養之路依然方興未艾。爲進一步發揮大賽引領示範作用，及時總結我系部參加此次大賽的經驗，深剖存在的問題，提煉可借鑒的備賽良方，推動教學改革與專業發展，11月6日護理部精心組織了一場大賽複盤座談會。會上各參賽團隊老師認真總結，從參賽情況、具體做法、取得的成效和存在的問題等方面進行深度複盤分析，根據切身經曆分享賽前、賽中、賽後的心得體會。經過熱烈的討論，大家一致認爲指導老師需要多渠道及時了解國家相關政策、大賽方案、當地區域産業發展，在參賽選手選拔、參賽團隊分工合作、創新創意的亮點和將參賽內容結合行業企業的真實場景等方面要緊密對接，加大研究。各專業負責人從不同專業籌劃、布局下屆大賽交流心得、想法。

回顧整個大賽曆程，我們欣喜地發現了許多亮點：

1.技術創新能力顯著提升。

2.參賽隊伍展現了紮實的專業功底與敏銳的洞察力，在多個賽項中新穎的設計理念與評委不謀而合。

3.團隊協作尤爲重要，跨專業的密切配合使得問題解決效率大大提高，充分展示了集體智慧的力量。

4.教學方法革新，實戰導向的教學模式得到驗證，學生在備賽過程中迅速成長，理論與實踐結合得更爲緊密。

以大賽爲契機，我們也清醒地認識到自身不足之處：

1.操作技能的細節方面有待提高；

2.學生的實戰心理能力有待加強，部分隊員面臨高壓環境時表現不夠穩定；

3.對行業、企業的先進理念和技術了解甚少，需加大校企合作的力度和深度。

鑒于此，我系部制定了後續專業發展的指導方針：

1.加強基礎技能培訓，尤其是弱項突破，全面提升學生綜合素養；

2.建立大賽案例題庫，引入更多真實工作情景及臨床案例分析，注重培養學生解決複雜問題的能力；

3.建立常態化的心理輔導機制，提升學生的抗壓能力和自我調適技巧；

4.擴大校企及校校間交流合作，請進來走出去，拓寬師生視野；

最後，丁媛主任做了幾點指示：1.以校內技能大賽爲基礎，要求各專業提早選題和孵化優質內容。2.全系部教師要有一盤棋的團隊精神，在校賽前就要探討比賽框架和方案，打開思路。3.不同賽項間，學生之間不僅要多交流觀摩，指導教師更要相互之間多學習借鑒，形成良性競爭，彼此間找差距，提升發現問題的能力促成長，做到百花齊放。4.系部要做好整體頂層設計，統籌規劃，做好後勤保障工作。5.指導老師要老中青搭配，形成以老帶新，建設梯隊，加快青年教師成長。6.學生備賽也要做好梯隊培養，及時補充後補力量。

職業技能大賽跟職業教育的課堂、專業、師資、管理是一個有機整體，是職業教育質量與職業能力優質培育的體現，必須夯實職業教育的底層建設。通過此次複盤我們找差距、積極改進、積累經驗，以歸零的心態再出發，才能在全國職業教育的賽道上穩步前行。