2021年8月5日，自治區教育廳發布了“自治區優質中職學校和優質專業群擬建設名單”，我院成功入選“優質中職學校建設單位”和“優質專業群建設單位”。入選“雙優計劃”建設單位，是我院又一重要發展機遇，是學校發展的動力源泉。2022年4月6日，我院邀請了甯波幼兒師範高等專科學校教授、東北師範大學教育學博士李牧城開展了“雙優校”建設的線上專項培訓，參與培訓的有學院領導以及全體教師。

李牧城教授此次的講座主題爲省域中職學校專業高質量發展理論與實踐探索。首先，李教授通過解讀《國家職業教育改革實施方案》、《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023）》，引導教師明確職教改革的指導思想，主要目標以及基本原則，當前職教改革的重點任務是落實立德樹人，深化職業教育産教融合、校企合作，實施職業教育“三教”改革攻堅行動等。

其次，对中职优质专业（群）的基本路径選择进行了重点阐述。优质专业（群）建设中，主要任务与举措是前提，建设专业群的基本逻辑的是建设的重要支撑，人才培養定位要准确，专业（群）建设的目标逻辑主线、个性表达与呈现形式要足够清晰，可持续的机制是专业（群）建设的有力保障，在建设过程中，要将任务按照“启动-拓展-深化-提升-成果及推广”的逻辑进行分解，确保任务安排合理，进度流畅有效，成果可推广。

同時，“雙師型”教師隊伍建設是“雙優校”建設的有力保障。李教授對“雙師型”教師隊伍建設給予了專業的分析和建議，他認爲“雙師型”教師隊伍建設標准和要求要遵循更高、更嚴、更實的原則。探索組建高水平、結構化教師教學創新團隊，教師分工協作進行模塊化教學，鼓勵教師團隊對接職業標准和工作過程；探索“教産崗互通、專兼教師互聘”培養模式，校企協商在學校設立“雙師教學崗”，對應在企業設立“雙師生産崗”建立崗位互通機制，實現“雙師雙能”，重視教師的行業影響力；改革完善學校績效政策以及雙師型考核標准，打造一支有專業帶頭人、有工匠型師資、結構合理的專兼職“雙師型隊伍”，服務于“雙優校”的建設。

最後，李牧城教授祝願我院能抓住入選“雙優校”建設單位的發展契機，在新時代、新起點、新征程上，爲甯夏的職業教育，爲西北的職業教育做出標杆性的引領。

培训结束后，参与培训的教师纷纷表示，講座有指引、有高度，既有国家政策层面的引导，同时立足我院的发展实际，提供了“双优”学校建设的建设思路，对我院的“双优校”建设有很大的积极作用。我院也将继续不忘初心、牢记使命，聚焦提质培优，深化改革，认真落实，努力把学校建设成对接区内特色产业、服务区域经济发展的“双优”中职学校。