初始崗位

發展崗位

醫藥衛生大類（72）

健康管理與促進類（7208）

教育

（83）

育嬰員

（4-10-01-02）

保育師

（4-10-01-03）

托育機構教師；

幼兒園保育員。

健康照護師；

嬰幼兒發展引導員；衛生保健。

育嬰員（中级）；

保育師（中级）；

“1+X”幼兒照護（初級）。

1

軍事訓練

60

依據國家、自治區及教育局對中職學校軍訓工作的總體要求開設，緊貼專業發展需求。

2

思想政治

144

課程目標：通过思想政治課程学习，培育学生的思想政治学科核心素养，成为具有政治认同、職業精神、法治意识、健全人格、公共参与素养的学生。

主要內容：思想政治課程由基礎模塊和拓展模塊两部分构成。基礎模塊是各專業学生的必修課程，包括中国特色社会主义、心理健康与職業生涯、哲学与人生、職業道德与法治四部分內容。拓展模塊为選修課程，是必修課程的拓展和补充。選修課程除对学生进行时事政策教育外，还应根据国家形势发展、区域经济和行业发展状况，结合学校德育工作，学生社会實踐、專業学习、頂崗實習，进行法律与職業教育，国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪教育，就业创业创新教育，廉洁教育，艾滋病预防教育，毒品预防教育等。

教學要求：以課程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教學活动全过程。在教學實踐中，要遵循教育教學规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激 發學生學習興趣，提高思想政治教學的吸引力，有效提高教學質量。

3

語文

210

課程目標：学生通过阅读与欣赏、表达与交流及語文综合實踐等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与 幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化 自信，樹立正確的人生理想，涵養職業精神，爲適應個人終身發展和 社會發展需要提供支撐。

課程內容：語文課程包括基礎模塊、職業模塊、拓展模塊三部分內容。基礎模塊內容由 8 個專題構成。職業模塊內容由 4 個專題構成。拓展模塊內容由 3 個專題構成。

教學要求： 坚持立德树人，发挥語文課程独特的育人功能； 整体把握語文学科核心素养，合理设计教學活动；以学生发展为本，根据学生認知特点和能力水平组织教學；体现職業教育特点，加强實踐与应用；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

4

數學

176

課程目標：中等職業学校數學課程的目標是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务。在完成义务教育的基礎上，通过中等職業学校數學課程的学习，使学生获 得继续学习、未来工作和发展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想和基 本活动经验，具备一定的从數學角度发现和提出问题的能力、运用數學知識和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等職業学校數學課程的学习，提高学生学习數學的兴趣，增强学好数 学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对數學的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在數學知識学习和數學能力培养的过程中，使学生逐步提高數學运算、直观 想象、逻辑推理、數學抽象、数据分析和數學建模等數學学科核心素养，初步学会用數學眼光观察世界、用數學思维分析世界、用數學语言表达世界。

課程內容：數學学科由基礎模塊、拓展模塊一、拓展模塊二三部分內容组成。基礎模塊是中等職業学校学生的必修內容，拓展模塊一或拓模塊二是中等職業学校学生的限定性選修內容或任意選修內容。

基礎模塊的內容包括四部分，分别是基礎知識(集合、不等式)、函数(函 数、指数函数与对数函数、三角函数)、几何与代数(直线与圆的方程、简单几何体)和概率与统计(概率与统计初步)。拓展模塊一的內容包括四部分，分别是基礎知識(充要条件)、函数(三角 计算、数列)、几何与代数(平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数)和概率与统计(排列组合、随机变量及其分布、统计)。拓展模塊二的內容包括七个专题：數學文化专题、數學建模专题、數學工具 专题、规划与评估专题、數學与信息技術专题、數學与财经商贸专题、數學与加 工制造专题。另外，还有若干个數學案例：數學与藝術、數學与体育、數學与军事、數學与天文、數學与投资等。

教學要求：中等職業学校數學課程教學实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行 社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教學要遵循數學教育规律，围绕課程目標，发展和提升數學学科核心素养，按照課程內容确定教學计划，创设教學情境，完成課程任务；教學要体现职教特色，遵 循技术技能人才的成长规律；教學中要合理融入思想政治教育，引导学生增强職業道德修养，提高職業素养。

5

英語

176

    課程目標：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，在义务教育的基礎上，进一步激发学生英語学习的兴趣，帮助学生掌握基 础知識和基本技能，发展英語学科核心素养，为学生的職業生涯、继续学习和终 身发展奠定基礎。

职场语言沟通目標：在日常英語的基礎上，围绕职场相关主题，能运用所学 语言知識，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基 本的沟通；能在职场中综合运用语言知識和技能进行交流。  

思维差异感知目標：能理解英語在表达方式上体现出的中西思维差异；能理 解英語在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基礎上，能 客觀對待不同觀點，做出正確價值判斷。

跨文化理解目標：能了解世界文化的多樣性；能了解中外文化及中外企業文 化；能进行基本的跨文化交流；能用英語讲中国故事，促进中华优秀文化传播。

自主学习目標：能树立正确的英語学习观，具有明确的学习目標；能多渠道 获取英語学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监 控、評價、反思和調整自己的學習內容和進程，提高學習效率。

    主要內容：英語課程由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三个模塊构成。 基礎模塊是各專業学生必修的基礎性內容，旨在构建英語学科核心素养的共 同基礎，按主题组织教學。 職業模塊是各專業学生限定選修的学习內容，旨在为学生的專業英語学习与 未来職業发展服务，是构建英語学科核心素养的重要內容，按主题组织教學。 拓展模塊是为满足学生继续学习和个性发展而安排的任意選修內容。各地区 與各學校可根據地方資源、學校特色、教師特長、專業需要及學生實際等，自主 确定拓展模塊的教學內容和教學时数。 職業模塊和拓展模塊在完成基礎模塊学习后开设。

    教學要求： 中等職業学校英語課程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 发展和提升学生英語学科核心素养；应围绕課程标准规定的学科核心素养与目標 要求，遵循英語教學规律，制定教學计划，创设教學情境，完成課程任务；应体 現職教特色，注重實踐應用，在教學中合理融入德育教育，引導學生樹立積極的 世界觀、人生觀和價值觀。

6

曆史

72

    課程目標：落实立德树人的根本任务，使 学生通过曆史課程的学习，掌握必备的曆史知識，形成曆史学科核心素养。

    主要內容：基礎模塊 I“中国曆史”內容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。基礎模塊Ⅱ“世界曆史”內容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。拓展模塊是在基礎模塊教學的基礎上，结合職業学校專業特点开设的選修課程。

    教學要求：基于曆史学科核心素养设计教學，倡导多元化的教學方式，注重曆史学习与学生職業发展的融合，加强现代信息技術在曆史教學中的应用。

7

信息技術

136

課程目標：中等職業学校信息技術課程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关課程的基礎上，通过理论知識学习、基礎技能训练和综合应用實踐，培养中等職業学校学生符合时代要求的信息素养和适应職業发展需要的信息能力。課程通过多样化的教學形式，帮助学生认识信息技術对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技術、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技術设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知識与技能，综合应用信息技術解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化學习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化認知、合作、创新能力，为職業能力的提升奠定基礎。

主要內容：信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊两部分构成。基礎模塊包含信息技術应用基礎、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基礎、人工智能初步8个部分內容。拓展模塊设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作10个专题。

    教學要求：堅持立德樹人，聚焦核心素養；立足崗位需求，培養信息能力；体现職業教育特点，注重實踐技能训练；創設數字化學習情境，強化自主學習與創新能力

8

化學

36

課程目標：能依據組成和性質對常見物質進行辨識；能從微觀結構探析物質的多 樣性，認識物質性質的差異、反應特征和變化規律，理解元素性質的遞變規律； 能使用化學符号描述常见物质及其变化；能从微观层面理解宏观现象并解释其原因。

理解物质是不断运动的，同时也是变化的；了解化學变化的本质、特征  和规律，知道化學变化通常伴有能量变化；了解化學反应速率，建立化學平衡思想，能运用化學反应速率和化學平衡原理分析和解决生产、生活中简单的实际问题。

掌握观察化學反应现象的方法，能使用规范的化學语言准确地描述反应 现象；能分析化學反应现象，认识反应的特征、规律和本质；能运用化學变化及其规律解决物质鉴别和分类等问题。

认识实验探究对学习化學課程的重要性，掌握化學实验基本操作技能； 能主动与他人合作，体验实验探究过程，学会实验探究的基本方法，利用探究结果形成合理的结论；具有质疑与批判精神，初步形成创新意识。具有严谨求实的科学态度和精益求精的工匠精神；增强探菊n镏市灾屎  变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化學相关的社会热点问题；能正确认识化 學與人類進步、社會發展及生態文明的關系，形成節約、環保、安全的行動自覺，增強社會責任意識。

主要內容：化學課程由基礎模塊和拓展模塊组成。基礎模塊由原子结构与化學键、化學反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反 應、常見無機物及其應用、簡單有機化合物及其應用、常見生物分子及合成高分子化合物六個主題組成。拓展模塊由分爲醫藥衛生類、農林牧漁類、加工制造類三大類。醫藥衛生類由溶 液、膠體和滲透壓，緩沖溶液，閉鏈烴，烴的衍生物，脂類，糖類，雜環化合物 和生物堿，蛋白質和核酸八個專題組成；農林牧漁類由緩沖溶液、膠體和滲透壓， 滴定分析法，脂类和纤维素，杂环化合物、生物碱和核酸四个专题组成；加工制造类由电化學基礎与金属防护、化學与材料两个专题组成。

教學要求：化學教學要落实立德树人根本任务，以促进学生化學学科核心素养的形成和 发展为目標，以服务发展和促进就业为导向，依据課程标准，体现職業教育特色， 突出化學学科特点，遵循化學教育规律，从学生实际出发，创设问题情境，注重實踐教學，充分利用信息技術开发多种課程资源，有效提高課程教學质量。

9

體育與健康

176

課程目標：中等職業学校體育與健康課程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强  学生体质。通过学习本課程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动 的樂趣；學會鍛煉身體的科學方法，掌握1~2项体育运动技能，提升体育运动能 力，提高職業体能水平；树立健康观念，掌握健康知識和与職業相关的健康安全 知識，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神， 塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻 炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

教學內容：体育課程包括基礎模塊和拓展模塊。基礎模塊包括体能和健康教育。拓展模塊包括拓展模塊一和拓展模塊二。其中，拓展模塊二为任意選修，此处不再列举相关內容。拓展模塊一包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类 運動、武術與民族民間傳統體育類運動、新興體育類運動7个运动技能系列。学 生可以根据自己的兴趣爱好选择某一运动项目(如足球)持续学练一年。本課程 标准在7个运动技能系列中以足球、篮球、跑、啦啦操、太极拳、花样跳绳6个 运动项恼n直鹕杓屏苏庑┰硕钅康母3个教學模塊內容， 一般涉及运动 项目曆史文化介绍、基本知識和技能、技战术、比赛规则、观赏及体育精神的培 养等內容，可供各学校参照。学校也可以依据本課程标准的基本要求，结合本校

的实际情况和运动项目的特点，创造性地进行可行、有效的模塊设计。

教學要求：中等職業学校體育與健康課程教學要落实立德树人的根本任务，遵循体育 教學規律，始終以促進學科核心素養的形成和發展爲主要目標。教學中要以身 體練習爲主，體現體育運動的實踐性，要根據不同教學內容所蘊含的學科核心 素養的側重點，合理設計教學目標、教學方法、教學過程和教學評價，積極進行教學反思等，以達到教學目的和學業水平要求。

10

藝術

36

課程目標：坚持落实立德树人根本任务，使学生通过藝術 鉴赏与實踐等活动，发展藝術感知、审美判断、创意表达和文化理解等藝術核心素养。

課程內容：藝術課程分为基礎模塊和拓展模塊。其中基礎模塊音樂鑒賞與實踐是以培養學生的音樂審美和實踐能力，提升其音樂品位爲目的的音樂活動。學生通過聆聽中外經典音樂作品，參與音樂實踐活動，學習有關 知識和技能，认识音樂的基本功能与作用，获得精神愉悦，提高审美情趣和音樂實踐能力；拓展模塊中的歌唱模塊是学生通过演唱和赏析优秀声乐作品，学习歌唱方法，丰富歌唱经验，增强审美与情感体验，认识声乐藝術在个人与社会生活中的意义和作用。演奏模塊则是学生通过赏析和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，丰富演奏经验，增强审美与感体验，认识器乐藝術在社会与个人生活中的意义和作用。舞蹈模塊賞析中外舞蹈的 代表性作品，體驗舞蹈魅力，感悟生命律動，認識世界舞蹈文化的多樣性，了解中國舞蹈的審美特點和精神追求。根據個人實際情況和發展需要，選擇一種舞蹈開展學習，掌握其動律特點及動作組合。

 教學要求：准确理解藝術学科核心素养，科学制定教學目標；深入分析藝術課程结构內容，加强課程衔接整合；遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教學；积极适应学生職業发展需要，体现職業教育特色。

11

勞動教育

176

依据《中等職業学校勞動教育課程标准》开设，紧贴專業发展需求。

1

嬰幼兒心理發展

48

課程目標：使学生掌握嬰幼兒心理發展的基本理论和知識，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的心理发展服务。

主要內容：嬰幼兒心理發展的规律和特点、嬰幼兒心理發展的影响因素、嬰幼兒心理發展的评估方法、嬰幼兒心理發展的干预策略等方面的知識。
  教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒心理發展的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

2

婴幼儿生理基礎

64

課程目標：使學生掌握嬰幼兒生理发育的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的生理保健服务。
   主要內容：婴幼儿生理发育的规律和特点、婴幼儿营养需求与喂养方法、生长发育监测、疾病预防与护理、心理行为发育、早期教育、安全防护、环境创设等方面的知識。           

教学要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握婴幼儿生理基礎的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

3

托育服务法律法规与職業伦理

36

課程目標：使学生掌握嬰幼兒托育服务相关的法律法规知識，了解嬰幼兒托育服务的職業伦理规范，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的托育服务。
    主要內容：嬰幼兒托育服务的法律法规、嬰幼兒托育服务的職業伦理、嬰幼兒托育服务的安全管理、嬰幼兒托育服务的教育方法等方面的知識。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒托育服务法律法规与職業伦理的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

4

音樂基礎

64

課程目標：使學生掌握嬰幼兒音樂教育的基本理论和知識，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的音樂教育服务。
    主要內容：婴幼儿音樂感知与欣赏、婴幼儿音樂活动的设计与实施、婴幼儿音樂教育的方法与技巧、婴幼儿音樂教育的评估与反思等方面的知識。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握婴幼儿音樂基礎的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

1

嬰幼兒常見傷害預防與護理

108

課程目標：使學生掌握嬰幼兒常见伤害的预防和护理的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的安全保障服务。
    主要內容：婴幼儿常见伤害的类型、婴幼儿常见伤害的预防措施、婴幼儿常见伤害的应急处理、婴幼儿常见伤害的护理方法等方面的知識。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒常見傷害預防與護理的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

2

嬰幼兒常見病識別

72

課程目標：使學生掌握嬰幼兒常见病的识别和处理的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的健康保障服务。
    主要內容：婴幼儿常见病的类型、婴幼儿常见病的症状和体征、婴幼儿常见病的诊断方法、婴幼儿常见病的预防和治疗等方面的知識。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒常見病識別的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

3

嬰幼兒生活照料

144

課程目標：使学生掌握嬰幼兒生活照料的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的生活照料服务。
    主要內容：婴幼儿的饮食、睡眠、排泄、清洁、着装、环境等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒生活照料的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

4

嬰幼兒保育活動

144

課程目標：使学生掌握嬰幼兒保育活動的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的保育服务。
    主要內容：婴幼儿的日常生活照料、婴幼儿的身心发展观察与评估、婴幼儿的教育活动设计与实施、婴幼儿的健康与安全管理等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒保育活動的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

5

嬰幼兒衛生保健實務

126

課程目標：使學生掌握嬰幼兒卫生保健的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的卫生保健服务。

主要內容：婴幼儿的生长发育监测、婴幼儿的营养与喂养、婴幼儿的疾病预防与控制、婴幼儿的心理卫生与行为指导等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒衛生保健實務的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

6

嬰幼兒檔案記錄與交流

36

課程目標：使學生掌握嬰幼兒档案记录和交流的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的档案管理和交流服务。
    主要內容：婴幼儿的基本信息记录、婴幼儿的成长发育记录、婴幼儿的健康状况记录、婴幼儿的教育活动记录、婴幼儿的家长交流与沟通等方面的知識和技能。

主要包括：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒檔案記錄與交流的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

1

美术基礎

32

課程目標：使學生掌握嬰幼兒美术教育的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的美术教育服务。
    主要內容：婴幼儿美术教育的基本理念和方法、婴幼儿美术教育的材料和工具、婴幼儿美术教育的活动设计与实施、婴幼儿美术教育的评价与反思等方面的知識和技能。具体內容可能因不同的教材和教學要求而有所差异。
    教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握婴幼儿美术基礎的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

2

嬰幼兒行爲觀察與指導

36

課程目標：使學生掌握嬰幼兒行为观察和指导的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的行为观察和指导服务。
    主要內容：婴幼儿的行为发展理论、婴幼儿的行为观察方法、婴幼儿的行为问题识别与处理、婴幼儿的行为引导与教育等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒行爲觀察與指導的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

3

托育機構環境創設

36

課程目標：使学生掌握嬰幼兒托育機構環境創設的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的环境创设服务。
    主要內容：嬰幼兒托育机构的环境规划与设计、嬰幼兒托育机构的环境布置与装饰、嬰幼兒托育机构的安全与卫生管理、嬰幼兒托育机构的教育环境创设等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握嬰幼兒托育機構環境創設的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和服务意识。

4

证书課程（保育師）

180

課程目標：使學生掌握嬰幼兒保育的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的保育服务。
    主要內容：婴幼儿的生理和心理发展特点、婴幼儿的营养与喂养、婴幼儿的健康与安全管理、婴幼儿的教育与游戏活动、婴幼儿的日常生活护理等方面的知識和技能。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握保育師的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和職業能力。

5

证书課程（育嬰員）

180

課程目標：使學生掌握嬰幼兒保育的基本知識和技能，培养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的保育服务。
    主要內容：婴幼儿的养、护、教，包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教學，用现代名的教育观念和科学的方法对0-3歲的嬰兒進行生活照料護理和教育。

教學要求：通过理论教學和實踐操作，使学生掌握育嬰員的基本知識和技能，培养学生的實踐能力和创新精神。教學方法可以采用讲授、讨论、案例分析、實踐操作等方式，注重理论与實踐相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的專業素养和職業道德，使他们具备良好的職業形象和職業能力。

1

認知實習

30

課程目標：使学生了解嬰幼兒托育机构的运作模式和管理方法，初步了解托育机构嬰幼兒托育的基本知識和技能，让学生认识熟悉托育机构的工作环境，热爱嬰幼兒托育專業，让学生逐步了解本專業的特点和建设内涵，增强專業认同感，为学生的学习生涯规划建立基礎。

主要內容：参观嬰幼兒托育机构的环境设施，了解嬰幼兒托育机构的运作模式和管理方法，观察婴幼儿的行为特点和保育方法，参与婴幼儿的日常生活护理和教育活动等方面的学习和實踐。
    教學要求：学生需要遵守嬰幼兒托育机构的规章制度和安全规定，尊重婴幼儿和家长的权益，积极参与婴幼儿的日常生活护理和教育活动，认真观察和记录婴幼儿的行为特点和保育方法，撰写認知实习报告和心得体会，提高自身的專業素养和實踐能力。同时，教师还应该加强对学生的指导和管理，确保实习活动的顺利进行和实习效果的实现。

2

跟崗實習

30

課程目標：使學生掌握嬰幼兒托育的基本知識和技能，养学生具备科学育儿的理念和方法，能够为婴幼儿提供全方位的保育服务。同时，通过跟崗實習，学生还可以了解嬰幼兒托育机构的运作模式和管理方法，提高自身的專業素养和實踐能力。学生跟着师傅工作，结合專業理论知識加深專業认识，并结合自身的实际情况逐步明晰自己的專業成长方向，强化自己的核心專業技能，有针对性的专项学习以及综合技能的實踐。
    主要內容：参与婴幼儿的日常生活护理和教育活动，观察婴幼儿的行为特点和保育方法，了解嬰幼兒托育机构的运作模式和管理方法，参与嬰幼兒托育机构的环境设施的规划与设计等方面的学习和實踐。

教學要求：学生需要遵守嬰幼兒托育机构的规章制度和安全规定，尊重婴幼儿和家长的权益，积极参与婴幼儿的日常生活护理和教育活动，认真观察和记录婴幼儿的行为特点和保育方法，撰写跟崗实习报告和心得体会，提高自身的專業素养和實踐能力。同时，教师还应该加强对学生的指导和管理，确保实习活动的顺利进行。

3

頂崗實習

540

課程目標：1.全面實踐能力提升：让学生能够将所学理论知識应用于实际工作中，通过亲身体验，深化对婴幼儿托育工作的理解。2.独立工作能力培养：要求学生能够独立设计保教方案、制作教玩具、指导一日活动及进行教學活动的评析，提升独立解决问题的能力。3.專業素养与職業道德：强化學生的職業道德观念，学会尊重儿童、爱护儿童，形成良好的师德师风。4.环境适应与团队协作：适应托育机构的工作环境，与同事有效沟通，协同主班老师和其他工作人员共同完成保教任务。5.持续学习与自我反思：鼓励学生在实习期间不断学习新知識，对实习经历进行总结反思，为職業生涯发展奠定坚实基礎。

主要內容：1.参与日常保教工作：包括儿童的生活照料、教育活动的组织与实施、儿童行为观察与引导。2.制定并实施保教计划：根据婴幼儿发展特点，设计并执行适合的教學与活动计划。3.环境创设与教具管理：参与托育环境的布置，维护和管理教具，确保安全卫生。4.家园沟通与合作：与家长建立良好的沟通机制，分享儿童在托育机构的表现与进步。5.專業培训与自我提升：参加中心组织的培训、教研活动，不断提升个人專業技能。

教學要求：1.主动学习与實踐：积极主动地参与各项保教工作，勇于承担任务，不断探索和實踐新的保教方法。2.遵守规范与标准：严格遵守托育行业的规范、标准及托育机构的规章制度。3.细致观察与记录：细致观察婴幼儿的发展变化，准确记录，为个性化保教提供依据。4.撰写实习报告：实习结束后，需撰写实习报告，总结实习经验，反思学习成果与不足。5.展示專業形象：保持專業态度，展现良好的师表形象，维护托育机构的正面形象。通过頂崗實習，学生不仅能够获得宝贵的實踐经验，还能在實踐中检验和提升自己的專業能力，为将来从事婴幼儿保教工作打下坚实的基礎。

嬰幼兒托育基本技能

專業综合实训

認知實習

跟崗實習

頂崗實習

一

16

2

1

1

1

7

28

二

18

1

1

1

7

28

三

18

1

1

1

7

28

四

18

1

1

8

28

五

18

1

1

8

28

六

1

18

1

1

7

28

合計

106

2

1

1

1

1

18

1

5

6

44

168

總學時

實踐学时

一

二

三

四

五

六

18周

18周

18周

18周

18周

18周

公共基礎課程模塊

必修課程

1

GS01

軍事訓練

C

C

1

30

30

1W

2

GS02

軍事理論

C

C

1

30

0

1W

3

A001

思政—中國特色社會主義

S

A

2

32

0

2

4

A002

思政—心理健康与職業生涯

S

A

2

36

0

2

5

A003

思政—哲學與人生

S

A

2

36

0

2

6

A004

思政—職業道德与法律

S

A

2

36

0

2

7

A005

語文

S

A

12

210

0

3

3

2

2

2

8

A006

信息技術

S

A

8

136

72

4

4

9

A007

數學

S

A

10

176

0

2

2

2

2

2

10

A008

英語

S

A

10

176

0

2

2

2

2

2

11

A009

體育與健康

S

A

10

176

120

2

2

2

2

2

12

A010

曆史

S

A

4

72

0

2

2

13

A011

化學

S

A

2

36

0

2

14

A012

藝術

S

A

2

36

36

2

15

A013

勞動教育

C

C

10

176

50

根据学院安排设置勞動教育內容

公共基礎必修課程 合計一

78

1394

308

15

19

12

12

8

0

專業（技能）課程模塊

專業基礎課程

1

ZB001

嬰幼兒心理發展

S

B

3

48

20

3

2

ZB002

婴幼儿生理基礎

S

B

4

64

20

4

3

ZB003

托育服务法律法规与職業伦理

S

B

2

36

4

2

4

ZB004

音樂基礎

C

B

4

64

54

4

專業基礎課程 小計

13

212

98

11

2

0

0

0

0

專業核心課程

1

ZC001

嬰幼兒常見傷害預防與處理

S

B

6

108

50

4

22

2

ZC002

嬰幼兒常見病識別

S

B

4

72

30

4

3

ZC003

嬰幼兒生活照料

S

B

8

144

80

3

5

4

ZC004

嬰幼兒保育活動

S

B

8

144

80

3

5

5

ZC005

嬰幼兒衛生保健實務

S

B

7

126

74

3

4

6

ZC006

嬰幼兒檔案記錄與交流

S

B

2

36

16

2

專業核心課程   小計

35

630

330

0

7

14

14

0

0

專業拓展課程

7

ZC007

美术基礎

C

B

2

32

28

22

8

ZC008

嬰幼兒行爲觀察與指導

C

B

2

36

18

2

9

ZC009

托幼機構環境創設

C

B

2

36

18

2

10

ZC0010

证书課程（保育師）

S

B

10

180

90

10

11

ZC00911

证书課程（育嬰員）

S

B

10

180

90

10

專業拓展課程 小計

26

464

244

2

0

2

2

20

0

專業實踐課程

12

ZD001

認知實習

C

C

6

30

1W

13

ZD002

跟崗實習

C

C

6

30

1W

14

ZD003

頂崗實習

C

C

6

540

540

6

專業實踐課程 小計

18

600

540

0

0

0

0

0

28

统计內容

課程總學分

开課學期及周学时数

總學時

實踐学时

第一學年

第二學年

第三學年

1

2

3

4

5

6

合計二

92

1902

726

13

9

16

16

20

28

合計一+合計二

170

3300

1034

28

28

28

28

28

28