1

軍事訓練

60

依据国家、自治区及教育局對中职学校军训工作的总体要求         开设，紧贴專業发展需求。

2

思想政治

144

課程目標：通过思想政治課程学习，培育学生的思想政治学科核心素养，成为具有政治认同、職業精神、法治意识、健全人格、公共参与素养的学生。

主要內容：思想政治課程由基礎模塊和拓展模塊两部分构成。基礎模塊是各專業学生的必修課程，包括中国特色社会主义、心理健康与職業生涯、哲学与人生、職業道德与法治四部分內容。拓展模塊为选修課程，是必修課程的拓展和补充。选修課程除對学生进行时事政策教育外，还应根据国家形势发展、区域经济和行业发展状况，结合学校德育工作，学生社会实践、專業学习、顶岗實習，进行法律与職業教育，国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪教育，就业创业创新教育，廉洁教育，艾滋病预防教育，毒品预防教育等。

教學要求：以課程標准爲依據，落實立德樹人根本任務，將培育學生的學科核心素養貫穿于教學活動全過程。在教學實踐中，要遵循教育教學規律、思想政治教育規律和中職學生身心發展規律，激 發學生學習興趣，提高思想政治教學的吸引力，有效提高教學質量。

3

語文

210

課程目標：学生通过阅读与欣赏、表达与交流及語文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与 幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化 自信，树立正确的人生理想，涵养職業精神，为适应个人终身发展和 社會發展需要提供支撐。

課程內容：語文課程包括基礎模塊、職業模塊、拓展模塊三部分內容。基礎模塊內容由 8 個專題構成。職業模塊內容由 4 個專題構成。拓展模塊內容由 3 個專題構成。

教學要求： 坚持立德树人，发挥語文課程独特的育人功能； 整体把握語文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生認知特点和能力水平组织教学；体现職業教育特点，加强实践与应用；提高信息素养探索信息化背景下教与学方式的转变。

4

數學

176

課程目標：中等職業学校數學課程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务。在完成义务教育的基礎上，通过中等職業学校數學課程的学习，使學生获 得继续学习、未来工作和发展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想和基 本活动经验，具备一定的从數學角度发现和提出问题的能力、运用數學知識和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等職業学校數學課程的学习，提高学生学习數學的兴趣，增强学好数 学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深對數學的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在數學知識学习和數學能力培养的过程中，使學生逐步提高數學运算、直观 想象、逻辑推理、數學抽象、数据分析和數學建模等數學学科核心素养，初步学会用數學眼光观察世界、用數學思维分析世界、用數學语言表达世界。

課程內容：數學学科由基礎模塊、拓展模塊一、拓展模塊二三部分內容组成。基礎模塊是中等職業学校学生的必修內容，拓展模塊一或拓模塊二是中等職業学校学生的限定性选修內容或任意选修內容。

基礎模塊的內容包括四部分，分别是基礎知識(集合、不等式)、函数(函 数、指数函数与對数函数、三角函数)、几何与代数(直线与圆的方程、简单几何体)和概率与统计(概率与统计初步)。拓展模塊一的內容包括四部分，分别是基礎知識(充要条件)、函数(三角 计算、数列)、几何与代数(平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数)和概率与统计(排列组合、随机变量及其分布、统计)。拓展模塊二的內容包括七个专题：數學文化专题、數學建模专题、數學工具 专题、规划与评估专题、數學与信息技術专题、數學与财经商贸专题、數學与加 工制造专题。另外，还有若干个數學案例：數學与藝術、數學与體育、數學与军事、數學与天文、數學与投资等。

教學要求：中等職業学校數學課程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行 社会主义核心价值观，培養德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学要遵循數學教育规律，围绕課程目标，发展和提升數學学科核心素养，按照課程內容确定教学计划，创设教学情境，完成課程任务；教学要体现职教特色，遵 循技术技能人才的成长规律；教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强職業道德修养，提高職業素养。

5

英語

176

    課程目標：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，在义务教育的基礎上，进一步激发学生英語学习的兴趣，帮助学生掌握基 础知識和基本技能，发展英語学科核心素养，为学生的職業生涯、继续学习和终 身发展奠定基礎。 职场语言沟通目标：在日常英語的基礎上，围绕职场相关主题，能运用所学 语言知識，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基 本的沟通；能在职场中综合运用语言知識和技能进行交流。思维差异感知目标：能理解英語在表达方式上体现出的中西思维差异；能理 解英語在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基礎上，能 客观對待不同观点，做出正确价值判断。 跨文化理解目標：能了解世界文化的多樣性；能了解中外文化及中外企業文 化；能进行基本的跨文化交流；能用英語讲中国故事，促进中华优秀文化传播。自主学习目标：能树立正确的英語学习观，具有明确的学习目标；能多渠道 获取英語学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监 控、評價、反思和調整自己的學習內容和進程，提高學習效率。

    主要內容：英語課程由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三个模塊构成。 基礎模塊是各專業学生必修的基礎性內容，旨在构建英語学科核心素养的共 同基礎，按主题组织教学。 職業模塊是各專業学生限定选修的学习內容，旨在为学生的專業英語学习与 未来職業发展服务，是构建英語学科核心素养的重要內容，按主题组织教学。 拓展模塊是为满足学生继续学习和个性发展而安排的任意选修內容。各地区 与各学校可根据地方资源、学校特色、教师特长、專業需要及学生实际等，自主 确定拓展模塊的教学內容和教学时数。 職業模塊和拓展模塊在完成基礎模塊学习后开设。

    教學要求：中等職業学校英語課程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 发展和提升学生英語学科核心素养；应围绕課程标准规定的学科核心素养与目标 要求，遵循英語教学规律，制定教学计划，创设教学情境，完成課程任务；应体 現職教特色，注重實踐應用，在教學中合理融入德育教育，引導學生樹立積極的 世界觀、人生觀和價值觀。

6

曆史

72

    課程目標：落实立德树人的根本任务，使 学生通过曆史課程的学习，掌握必备的曆史知識，形成曆史学科核心素养。

    主要內容：基礎模塊 I“中国曆史”內容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。基礎模塊Ⅱ“世界曆史”內容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。拓展模塊是在基礎模塊教学的基礎上，结合職業学校專業特点开设的选修課程。

    教學要求：基于曆史学科核心素养设计教学，倡导多元化的教学方式，注重曆史学习与学生職業发展的融合，加强现代信息技術在曆史教学中的应用。

7

信息技術

136

課程目標：中等職業学校信息技術課程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关課程的基礎上，通过理论知識学习、基礎技能训练和综合应用实践，培養中等職業学校学生符合时代要求的信息素养和适应職業发展需要的信息能力。課程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技術對当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技術、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技術设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知識与技能，综合应用信息技術解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化學习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化認知、合作、创新能力，为職業能力的提升奠定基礎。

主要內容：信息技術課程由基礎模塊和拓展模塊两部分构成。基礎模塊包含信息技術应用基礎、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基礎、人工智能初步8个部分內容。拓展模塊设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作10个专题。

教學要求：堅持立德樹人，聚焦核心素養；立足崗位需求，培養信息能力；体现職業教育特点，注重实践技能训练；創設數字化學習情境，強化自主學習與創新能力。

8

化學

36

課程目標：能依据组成和性质對常见物质进行辨识；能从微观结构探析物质的多 樣性，認識物質性質的差異、反應特征和變化規律，理解元素性質的遞變規律； 能使用化學符号描述常见物质及其变化；能从微观层面理解宏观现象并解释其原因。理解物质是不断运动的，同时也是变化的；了解化學变化的本质、特征  和规律，知道化學变化通常伴有能量变化；了解化學反应速率，建立化學平衡思想，能运用化學反应速率和化學平衡原理分析和解决生产、生活中简单的实际问题。掌握观察化學反应现象的方法，能使用规范的化學语言准确地描述反应 现象；能分析化學反应现象，认识反应的特征、规律和本质；能运用化學变化及其规律解决物质鉴别和分类等问题。认识实验探究對学习化學課程的重要性，掌握化學实验基本操作技能； 能主動與他人合作，體驗實驗探究過程，學會實驗探究的基本方法，利用探究結果形成合理的結論；具有質疑與批判精神，初步形成創新意識。具有嚴謹求實的科學態度和精益求精的工匠精神；增強探究物質性質和  变化的兴趣，能主动关注、客观分析与化學相关的社会热点问题；能正确认识化 學與人類進步、社會發展及生態文明的關系，形成節約、環保、安全的行動自覺，增強社會責任意識。

主要內容：化學課程由基礎模塊和拓展模塊组成。基礎模塊由原子结构与化學键、化學反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反 應、常見無機物及其應用、簡單有機化合物及其應用、常見生物分子及合成高分子化合物六個主題組成。拓展模塊由分爲醫藥衛生類、農林牧漁類、加工制造類三大類。醫藥衛生類由溶 液、膠體和滲透壓，緩沖溶液，閉鏈烴，烴的衍生物，脂類，糖類，雜環化合物 和生物堿，蛋白質和核酸八個專題組成；農林牧漁類由緩沖溶液、膠體和滲透壓， 滴定分析法，脂类和纤维素，杂环化合物、生物碱和核酸四个专题组成；加工制造类由电化學基礎与金属防护、化學与材料两个专题组成。

教學要求：化學教学要落实立德树人根本任务，以促进学生化學学科核心素养的形成和 发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，依据課程标准，体现職業教育特色， 突出化學学科特点，遵循化學教育规律，从学生实际出发，创设问题情境，注重实践教学，充分利用信息技術开发多种課程资源有效提高課程教学质量。

9

體育

176

課程目標：中等職業学校體育与健康課程要落实立德树人的根本任务，以體育人，增强  学生体质。通过学习本課程，学生能够喜爱并积极参与體育运动，享受體育运动 的樂趣；學會鍛煉身體的科學方法，掌握1~2项體育运动技能，提升體育运动能 力，提高職業体能水平；树立健康观念，掌握健康知識和与職業相关的健康安全 知識，形成健康文明的生活方式；遵守體育道德规范和行为准则，发扬體育精神， 塑造良好的體育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在體育锻 炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使學生在运动能力、健康行为和體育精神三方面获得全面发展。

教学內容：體育課程包括基礎模塊和拓展模塊。基礎模塊包括体能和健康教育。拓展模塊包括拓展模塊一和拓展模塊二。其中，拓展模塊二为任意选修，此处不再列举相关內容。拓展模塊一包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类 运动、武术与民族民间传统體育类运动、新兴體育类运动7个运动技能系列。学 生可以根据自己的兴趣爱好选择某一运动项目(如足球)持续学练一年。本課程 标准在7个运动技能系列中以足球、篮球、跑、啦啦操、太极拳、花样跳绳6个 运动项目为例，分别设计了这些运动项目的各3个教学模塊內容， 一般涉及运动 项目曆史文化介绍、基本知識和技能、技战术、比赛规则、观赏及體育精神的培 养等內容，可供各学校参照。学校也可以依据本課程标准的基本要求，结合本校的实际情况和运动项目的特点，创造性地进行可行、有效的模塊设计。

教學要求：中等職業学校體育与健康課程教学要落实立德树人的根本任务，遵循體育 教學規律，始終以促進學科核心素養的形成和發展爲主要目標。教學中要以身 体练习为主，体现體育运动的实践性，要根据不同教学內容所蕴含的学科核心 素養的側重點，合理設計教學目標、教學方法、教學過程和教學評價，積極進行教學反思等，以達到教學目的和學業水平要求。

10

藝術

36

課程目標：坚持落实立德树人根本任务，使學生通过藝術 鉴赏与实践等活动，发展藝術感知、审美判断、创意表达和文化理解等藝術核心素养。

課程內容：藝術課程分为基礎模塊和拓展模塊。其中基礎模塊音樂鑒賞與實踐是以培養學生的音樂審美和實踐能力，提升其音樂品位爲目的的音樂活動。學生通過聆聽中外經典音樂作品，參與音樂實踐活動，學習有關 知識和技能，认识音乐的基本功能与作用，获得精神愉悦，提高审美情趣和音乐实践能力；拓展模塊中的歌唱模塊是学生通过演唱和赏析优秀声乐作品，学习歌唱方法，丰富歌唱经验，增强审美与情感体验，认识声乐藝術在个人与社会生活中的意义和作用。演奏模塊则是学生通过赏析和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，丰富演奏经验，增强审美与感体验，认识器乐藝術在社会与个人生活中的意义和作用。舞蹈模塊賞析中外舞蹈的 代表性作品，體驗舞蹈魅力，感悟生命律動，認識世界舞蹈文化的多樣性，了解中國舞蹈的審美特點和精神追求。根據個人實際情況和發展需要，選擇一種舞蹈開展學習，掌握其動律特點及動作組合。

教學要求：准确理解藝術学科核心素养，科学制定教学目标；深入分析藝術課程结构內容，加强課程衔接整合；遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学；积极适应学生職業发展需要，体现職業教育特色。

11

勞動教育

176

1

德育

所有專業部

第 1 學期

1

過程考核

（必修）

2

德育

所有專業部

第 2 學期

1

過程考核

（必修）

3

德育

所有專業部

第 3 學期

1

過程考核

（必修）

4

德育

所有專業部

第 4 學期

1

過程考核

（必修）

5

德育

所有專業部

第 5 學期

1

過程考核

（必修）

6

德育

所有專業部

第 6 學期

1

過程考核

（必修）

合計

6