在“空中课堂”助力新学期的第一周，我们公共文化组的老师们，根据“离校不离教、停课不停学”的精神要求，利用学习通、智慧职教、课堂派、钉钉、腾讯会议、MOOC, QQ直播、微信等教学资源从容地为学生们架起了行之有效的“空中课堂”。扎扎实实的“走”到不同的“线上班级”，顺利地完成了第一周的教學工作。

爲確保“空中課堂”順利實施，文化組各科老師認真投入，充分利用線上已有的課程資源，根據各教學班級的教學進度和學生實際學習情況，在課前尋找並備足教學資源。她們不僅通過學院空中課堂技術交流微信群學習討教APP的操作方法，而且克服某些課程資源與實際教學內容不符、信息化技術掌握不足、網絡卡頓等困難認真准備課程。本組同學科、同課頭教師多次通過微信、電話相互交流溝通，共同分享好的教學資源和課程鏈接，以確保自己的課程資源充分，並能在授課過程中運行流暢，以保證網上授課的時效性。

本組10名教師共承擔語文、英語、數學、茶藝與插花、中國文學5門學科的教學，通過正式授課前的備課、制作課件，下載教學資源和網上試教學，文化組的老師們准時在3月2日-3月5日期間按照系部的教學排課表，爲本系部18個教學班，843名學生准時展開了線上的課前和課後教學！

緊張而又不平凡的一周過去了。一場突如其來的疫情，將我們困在了家中，本該走上講台，用幾杆粉筆揮斥方遒的我們，坐在了電腦前或利用一步手機，從最初的手忙腳亂、無所適從，到經過一周的線上授課的演練、交流、我們和學生逐漸適應線上教學的教學方式。尤其是通過每天授課後，查看教學平台的教學情況統計和學生對各任課教師線上教學的調查問題反饋，多數學生均反映他們不僅能從老師們的線上授課獲得學科知識，而且也能通過每天和任課老師的交流中拉近了師生間的距離！總之線上教學和在學校講解，完全是兩回事，我們在學校，老師能隨時觀察到學生學習和做題的整個過程，進行訂正，而在線上教學的時候，我們只能看到學生打上來的答案，而不能了解它的整個過程。好的開始是成功的一半，在後面的“空中課堂”實施過程中，我們文化組的教師將會不斷反省第一周線上教學的不足，及時改進，優化教學方式。相信在後期的線上教學中將會更上一層樓，實現我們防疫和教學雙贏的目標!